ESCUELA INSLUSIVA

Nuestra escuela tiene inscritos alumnos con capacidades especiales, es por eso que se han hecho adecuaciones aunque no las suficientes; no contamos con el apoyo de personal especializado dentro denuestra escuela por lo que se ha buscado la atención en instituciones como el DIF.
Se detectó una niña con necesidades educativas especiales quien se llama Leslie Alexandra González Escamilla quienfue canalizada a valoración, presentando gran actividad motora pero no coordina movimientos a la hacer trazos de letras o ejercicios de iluminar, se distrae con facilidad, no permanece mucho tiempo enun lugar, no entiende ni escucha indicaciones, se sale del aula, destruye el material que se le da para trabajar, colores, cuadernos, etc.
en el aspecto cognitivo, la alumna identifica loscolores, algunos números, clasifica objetos, su lenguaje es aparentemente fluido pero `presenta dificultades.
en lo afectivo se muestra sociable, extrovertida, expresa ideas y emociones, su conducta esexplosiva al irritarse o al perder el interés en las actividades.
Durante la evaluación se observó que la niña habla mucho con las personas que no conoce, pero con poca claridad en el habla se le aplicoel test gestáltico viso motor de lurelta bender y dio como resultado que su nivel de maduración se encuentra por debajo de su edad cronológica, presenta un daño neurológico.
se le aplico el dibujode figura humana koppitz presentando un puntaje cuantitativo de dos puntos, la cual la coloca en una categoría al límite para hacer un diagnóstico de retraso mental, también presenta indicadoresemocionales los cuales son rasgos de imposibilidad y poco control, retraso evolutivo as como inseguridad, estos indicadores arrojan indicios de daño neurológico.
Como conclusión la alumna presenta undéficit intelectual con rasgos de trastorno de déficit de atención con hiperactividad, son datos por la batería de exámenes aplicada a la menor.
Después de analizar el diagnostico profesional, los...