Escuela lancasteriana
Páginas: 7 (1690 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2012
PRIMER IMPERIO MEXICANO
Escuela Lancasteriana (1821 -1822)
Iturbide, que en 1820 era ya partidario de la Independencia pero que consideró que para hacerla era preciso acabar previamente con el movimiento insurgente, se convirtió en jefe de un levantamiento militar al servicio del alto clero y de la aristocracia criolla y española.
En septiembre de 1821, la junta gubernamental designó alos miembros de la Regencia, nombrando a Iturbide presidente de ésta y confiriéndole, además, el cargo de generalísimo del ejército.
El ejército trigarante hace su entrada triunfal en la Ciudad de México; el 28 de septiembre se proclama la Independencia, instalándose una junta provisional de gobierno el 5 de octubre de 1821 con el fin de nombrar a los integrantes de la Regencia que ejercía elpoder ejecutivo. Esta junta quedó instalada el 28 de septiembre con Iturbide de Presidente, quién levantó el acta de Independencia del Imperio Mexicano el 06 de octubre y nombró a los miembros de la regencia.
En el texto de un discurso de felicitación a Iturbide, al consumarse la Independencia, el profesor González Millán abunda en la necesidad de educar, no solo para formar en los deberesciudadanos, sino además él proponía que la prosperidad del Estado dependía de una buena instrucción. Por lo que le solicitó a Iturbide protección para establecerla. Con base a esta necesidad se funda en México la compañía lancasteriana a la cual el gobierno iturbidista le facilitó un local que había servido como Sala Secreta de la Inquisición en la época colonial.
Este método adquiere su nombre delinglés Joseph Lancaster, teniendo como objetivo beneficiar a la gente más pobre en la educación primaria. Aun cuando en México ya se trabajaba con la enseñanza mutua, ganó terreno el sistema lancasteriano ya que este captó la atención y el apoyo del gobierno además de impulsar la creación de escuelas por toda la nación. Las primeras escuelas que se fundaron fueron la de “filantropía” y “el sol”.Después de veinte años, desde su fundación en 1842, el gobierno nacional entregó a la compañía lancasteriana la dirección de la instrucción primaria de toda la República Mexicana.
El método lancasteriano se caracterizó por su forma pedagógica de enseñanza la cual se basaba en que el director podía tener bajo su responsabilidad a una gran cantidad de niños entre 100 y 1300 a los que instruía conel apoyo de un auxiliar y los alumnos más sobresaliente se les conocía como instructores o monitores. Además de la utilización de la enseñanza por monitores, también tenían un sistema bien elaborado de premios y castigos y una variedad de útiles escolares diseñados especialmente.
Existían tres tipos de monitores “de orden”, “particulares”, y “generales”, estos últimos eran los encargados detomar la asistencia, averiguar la razón de la ausencia de un alumno, cuidaban los útiles de la enseñanza, mientras que los de orden solo se encargaban de administrar la disciplina, los monitores particulares eran los encomendados de llevar a cabo la enseñanza de las lecciones de escritura, lectura, aritmética, y doctrina cristiana. Todos los monitores eran supervisados por el director de la escuela,observando que todo se hiciera con orden y cada cosa en su lugar. En las dos primeras escuelas lancasterianas, los profesores recibían 100 pesos cada mes un sueldo bastante respetable. Pero en otras escuelas el sueldo de los maestros era más reducido, muchas veces los profesores no recibían su sueldo hasta meses después en consecuencia vivían endeudados y con aprietos económicos. Otra dificultadque tenían que soportar los profesores, era la ira de los padres, que a veces protestaban en contra de los castigos administrados a sus hijos, o en caso contrario a ojos de otros padres eran demasiado benignos.
La organización de los alumnos era en grupos de diez y se ubicaban en mesas en donde se sentaban de acuerdo con su nivel de aprendizaje y enfrente de ellos se encontraba un telégrafo...
Escuela Lancasteriana (1821 -1822)
Iturbide, que en 1820 era ya partidario de la Independencia pero que consideró que para hacerla era preciso acabar previamente con el movimiento insurgente, se convirtió en jefe de un levantamiento militar al servicio del alto clero y de la aristocracia criolla y española.
En septiembre de 1821, la junta gubernamental designó alos miembros de la Regencia, nombrando a Iturbide presidente de ésta y confiriéndole, además, el cargo de generalísimo del ejército.
El ejército trigarante hace su entrada triunfal en la Ciudad de México; el 28 de septiembre se proclama la Independencia, instalándose una junta provisional de gobierno el 5 de octubre de 1821 con el fin de nombrar a los integrantes de la Regencia que ejercía elpoder ejecutivo. Esta junta quedó instalada el 28 de septiembre con Iturbide de Presidente, quién levantó el acta de Independencia del Imperio Mexicano el 06 de octubre y nombró a los miembros de la regencia.
En el texto de un discurso de felicitación a Iturbide, al consumarse la Independencia, el profesor González Millán abunda en la necesidad de educar, no solo para formar en los deberesciudadanos, sino además él proponía que la prosperidad del Estado dependía de una buena instrucción. Por lo que le solicitó a Iturbide protección para establecerla. Con base a esta necesidad se funda en México la compañía lancasteriana a la cual el gobierno iturbidista le facilitó un local que había servido como Sala Secreta de la Inquisición en la época colonial.
Este método adquiere su nombre delinglés Joseph Lancaster, teniendo como objetivo beneficiar a la gente más pobre en la educación primaria. Aun cuando en México ya se trabajaba con la enseñanza mutua, ganó terreno el sistema lancasteriano ya que este captó la atención y el apoyo del gobierno además de impulsar la creación de escuelas por toda la nación. Las primeras escuelas que se fundaron fueron la de “filantropía” y “el sol”.Después de veinte años, desde su fundación en 1842, el gobierno nacional entregó a la compañía lancasteriana la dirección de la instrucción primaria de toda la República Mexicana.
El método lancasteriano se caracterizó por su forma pedagógica de enseñanza la cual se basaba en que el director podía tener bajo su responsabilidad a una gran cantidad de niños entre 100 y 1300 a los que instruía conel apoyo de un auxiliar y los alumnos más sobresaliente se les conocía como instructores o monitores. Además de la utilización de la enseñanza por monitores, también tenían un sistema bien elaborado de premios y castigos y una variedad de útiles escolares diseñados especialmente.
Existían tres tipos de monitores “de orden”, “particulares”, y “generales”, estos últimos eran los encargados detomar la asistencia, averiguar la razón de la ausencia de un alumno, cuidaban los útiles de la enseñanza, mientras que los de orden solo se encargaban de administrar la disciplina, los monitores particulares eran los encomendados de llevar a cabo la enseñanza de las lecciones de escritura, lectura, aritmética, y doctrina cristiana. Todos los monitores eran supervisados por el director de la escuela,observando que todo se hiciera con orden y cada cosa en su lugar. En las dos primeras escuelas lancasterianas, los profesores recibían 100 pesos cada mes un sueldo bastante respetable. Pero en otras escuelas el sueldo de los maestros era más reducido, muchas veces los profesores no recibían su sueldo hasta meses después en consecuencia vivían endeudados y con aprietos económicos. Otra dificultadque tenían que soportar los profesores, era la ira de los padres, que a veces protestaban en contra de los castigos administrados a sus hijos, o en caso contrario a ojos de otros padres eran demasiado benignos.
La organización de los alumnos era en grupos de diez y se ubicaban en mesas en donde se sentaban de acuerdo con su nivel de aprendizaje y enfrente de ellos se encontraba un telégrafo...
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