ESCUELA MARGINALIDAD Y CONTEXTO SOCIAL 20 PREGUNTAS ICFES

ESCUELA, MARGINALIDAD Y CONTEXTOS SOCIALES EN COLOMBIA
CUESTIONARIO 20 PREGUNTAS ECAES



Presentado por:
OSCAR ANDRES CRISTANCHO
Cedula N° 80735097




Presentado a:
MELQUISEDEC ROJAS ROJAS
Tutor




UNIVERSIDAD DE PAMPLONA




HOMBRE TEJIDO RURAL EN COLOMBIA
II SEMESTRE





Sábado 26 de Abril de 2014






1. Entre las múltiples caras que puede tener una realidad como la configurada porlas relaciones educación y sociedad, la del proceso de socialización que se supone realiza la institución educativa es tan aceptada como desconocida, sin embargo hay algunos temas que se ignoran, cuales son:
a) La naturaleza y cuál el significado de la socialización lograda o por lo menos intentada, por la escuela en diversos contextos sociales
b) Qué implicaciones tienen para la imagen del maestroy de la escuela sus roles de agentes socializadores.
c) Factores inciden y de qué manera en los distintos ámbitos sociales en los propósitos y resultados de la socialización vía institución educativa.
d) Todos los anteriores.

2. Que llega a ser realmente el nuevo individuo aparecido en la sociedad según el sistema educativo en Colombia.

a) su multiplicidad y la subjetividad de susactores.aproximación al enfoque cualitativo de la etnografía.
b) a “aprehender el mundo como realidad significativa y social” y a encontrar un lugar para él en la estructura se conoce como el proceso de socialización.
c) Factores inciden y de qué manera en los distintos ámbitos sociales en los propósitos y resultados de la socialización vía institución educativa.
d) Todos los anteriores.


3. cuales sondos de las instancias en el proceso de socialización
a) la infancia y entendida como la internalización hasta hacerlo realidad subjetiva del mundo objetivo de los significantes, generalmente los padres.
b) Los desarrollos teóricos más recientes
c) cualquier proceso posterior que lleva a la internalización de submundos institucionales o basados en instituciones.
d) A y C son correctas
4. como sepuede definirse la socialización secundaria
a) “la adquisición del conocimiento específico de roles.
b) socialización ya no deficiente sino inacabada.
c) consideración de situaciones diferentes
d) ninguna de las anteriores


5. cuando hablamos delproceso de industrialización - urbanización, el mito de la democratización de la educación como la condición necesaria y suficiente para obtener los nivelesde participación social, económica y política propios de una organización social y democrática y homogénea, nos referimos a:

a) marginalidad
b) socialización
c) pedagogía
d) ninguna de las anteriores


6. que surgio en el proceso de urbanización e industrialización iniciados en Colombia en la posguerra
a) Los valores democráticos
b) diferentes formas productivas
c) mayor énfasis la diferenciaentre la zona rural y urbana.
d) Todas las anteriores
7. cuando hablamos de expresión de marginalidad en el texto, hablamos de:
a) los conflictos sociales utilizando el diálogo, el consenso y la educación.
b) con el conocimiento de los acuerdos sociales y políticos que hacen posible su propio sistema educativo
c) a y b son correctas
d) las comunidades campesinas
8. que le hace falta a la educacióny marginalidad rural
a) El desarrollo de los valores que impregnan la totalidad de los ámbitos en los cuales los ciudadanos se desenvuelven su cotidianidad
b) pasiones irracionales que predisponen a una persona a dominar a sus semejantes.
c) No se cuenta todavía con estudios suficientes para hacer un análisis de la cultura campesina, pero es posible hacer ya algunas consideraciones.
d) Todas lasanteriores
9. de que nos habla la escuela, marginalidad y contexto social en colombia
a) los amigos – el desempleo
b) las empresas – los animales
c) como la familia - la escuela entre otras
d) ninguna de las anteriores


10. Cuáles son las Funciones de la Escuela en el Contexto Campesino.
a) Una función de enseñanza propiamente dicha y cuyos problemas se plantean tradicionalmente dentro del...