escuela maternal

Páginas: 2 (399 palabras) Publicado: 26 de abril de 2014

• ¿COMO PROPICIA LA ESCUELA MATERNAL QUE EL NIÑO DESCUBRA EL MUNDO EN EL QUE VIVE?

La escuela maternal debe ser un entorno protegido donde los niños construyan relaciones de calidad con otrospequeños. Porque así se sentirán reconocidos, y adquirirán la confianza en sí mismos y sentir placer al ir a la escuela, debe de dar la oportunidad de explorar manipular objetos que se encuentran ensu contexto tanto en la escuela como en su vida fuera de ella.
El objetivo general de la enseñanza preescolar es desarrollar todas las posibilidades del niño, para permitirle formar su personalidad,y darle las mejores probabilidades de salir adelante en la escuela elemental y en la vida, preparándolo para los aprendizajes posteriores; La escuela maternal debe proporcionar lugares preparados demanera diferente y conforme al desarrollo y edad del niño, satisfacer sus necesidades tanto para desplazarse, aislarse o simplemente descansar, además de transformar el ambiente según sean lasactividades y los intereses de los niños.
Este tipo de escuelas son lugares privilegiados ya que es aquí en donde el niño construye los fundamentos de sus aprendizajes y por lo cual tiene un papelirremplazable en la iniciación al mundo y a la cultura.
El niño descubre en la escuela maternal el mundo cercano, el de la vida y los objetos, aprende a conocerlo y a respetarlo. Aquí el niño, en primerlugar, aprenderá a vivir en un grupo de adultos y niños. Se encuentra así en la situación de aprender a comunicar y de construir las primeras bases de una educación cívica a su medida.
Favorece elflorecimiento y desarrollo de las capacidades sensoriales, motrices, relacionales, e intelectuales de todos los niños, atendiendo a la diversidad y brindando oportunidad a todos de contar con losrecursos extraescolares que no tienen. La escuela maternal es un lugar donde el niño aprende a orientar sus acciones y juegos hacia el placer estético.
Acoge al niño durante años, lo cual su progresión y...
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