Escuela Mexicana De Pintura
Páginas: 5 (1107 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2012
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
PREPARATORIA DIURNA
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
MATERIA:
EDUCACIÓN ARTISTICA II
TRABAJO:
ESCUELA MEXICANA DE PINTURA
ALUMNOS:
ROSADO ZETINA WILLIAMS ALBERTO
SONDA HERNANDEZ LIZETH
MTRO:
CARLOS JIMENEZ POOT
SEGUNDO SEMESTRE GRUPO: “E”
20 de Abril de2012
INTRODUCCIÓN
En este trabajo daremos a conocer lo que se trata olo que es una Escuela Mexicana de Pintura, la primera escuela de estas fue en 1522.
Se conocerán las consecuencias que sucedieron, después de terminar la construcción de esta escuela.
Conocerás algunos artistas pintores que entraron a esta escuela mexicana.
La construcción de este edificio estuvo a cargo del Sr. Fray Pedro de Gante en 1522 en la ciudad de México, con propósitos idealistasy para la mejora de muestro México querido.
En esta escuela esta permitida la entrada a personas de cualquier edad para imponer en la cultura mexicana la necesidad de mejorar en las artes y en este caso hablamos de la arte de la pintura.
Toda esta construcción y mejora se logró a partir después de la Revolución.
Al poco tiempo de la construcción de esta escuela se empezó la construcción deledificio de las Bellas Artes, el cual tiene murales hechos por los mismos pintores de la escuela, los que mas destacaron en esta escuela fue José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros.
ÍNDICE PAG
INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………… 2
ESCUELA MEXICANA DE PINTURA ………………………………………………. 4
CONCLUSIÓN ………………………………………………………………………….6
BIBLIOGRAFIA ………………………………………………………………………… 7
ESCUELA MEXICANA DE PINTURA Y ESCULTURA.
El término ha sido producto de la necesidad analítica de historiadores y críticos por referirse a una etapa específica de la producción plástica de los artistas nacionales y extranjeros que trabajaron en el país desde 1921 hasta fines de la primera mitad del siglo, con secuelas posteriores. En unsentido amplio, el término a veces incluye al muralismo, en otro sentido más estricto sólo a la producción de caballete y a la escultura no urbana.
Visto desde un enfoque generacional y estético no hay propiamente una "escuela". Pues los miembros que la integran tuvieron edades diferentes y formaciones y gustos casi opuestos. En sus producciones murales y de caballete, vemos que sus afinidades sonmínimas con relación a sus diferencias.
No obstante, el apelativo sugiere factores comparativos que a continuación enumeramos, advirtiendo que son generalizaciones que sólo nos pueden facilitar la comprensión del término.
a) Los pintores nacidos en México al igual que los extranjeros que aquí llegaron, trabajaron ininterrumpidamente, ya fuere en la capital o en las ciudades de provincia.Durante un lapso considerable ofrecieron convergencias de trabajo en el Distrito Federal. Muchos de ellos fueron maestros de dibujo y pintura y participaron en las misiones culturales o estuvieron en las mismas asociaciones político-artísticas.
b) Bajo parámetros en extremo diversificados, la mayoría de estos pintores se propusieron representar algún aspecto que podían identificar con el nuevo sermexicano. Esta conciencia podía ser política, histórica, sociológica, moral, etc. A la vez era susceptible de poner énfasis en lo mítico, lo religioso, lo mágico y, sobre todo, en lo popular.
c) Los artistas hicieron pintura de caballete no primordialmente con el propósito de venderla, sino también de que se divulgara y se distribuyera, tanto en el propio país como en el extranjero.
d)Ninguno de los artistas de la Escuela Mexicana fue naïve, pues la mayoría de ellos conocía bien, de manera directa o indirecta, el arte europeo, y algunos de ellos (Angel Zárraga y Diego Rivera) se habían expresado a través de las vanguardias del momento. Otros abrevaron tempranamente, por medio de diferentes vías en la Escuela Metafísica de De Chirico y Carlo Carrà. Hay rastros de este fenómeno en...
PREPARATORIA DIURNA
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
MATERIA:
EDUCACIÓN ARTISTICA II
TRABAJO:
ESCUELA MEXICANA DE PINTURA
ALUMNOS:
ROSADO ZETINA WILLIAMS ALBERTO
SONDA HERNANDEZ LIZETH
MTRO:
CARLOS JIMENEZ POOT
SEGUNDO SEMESTRE GRUPO: “E”
20 de Abril de2012
INTRODUCCIÓN
En este trabajo daremos a conocer lo que se trata olo que es una Escuela Mexicana de Pintura, la primera escuela de estas fue en 1522.
Se conocerán las consecuencias que sucedieron, después de terminar la construcción de esta escuela.
Conocerás algunos artistas pintores que entraron a esta escuela mexicana.
La construcción de este edificio estuvo a cargo del Sr. Fray Pedro de Gante en 1522 en la ciudad de México, con propósitos idealistasy para la mejora de muestro México querido.
En esta escuela esta permitida la entrada a personas de cualquier edad para imponer en la cultura mexicana la necesidad de mejorar en las artes y en este caso hablamos de la arte de la pintura.
Toda esta construcción y mejora se logró a partir después de la Revolución.
Al poco tiempo de la construcción de esta escuela se empezó la construcción deledificio de las Bellas Artes, el cual tiene murales hechos por los mismos pintores de la escuela, los que mas destacaron en esta escuela fue José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros.
ÍNDICE PAG
INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………… 2
ESCUELA MEXICANA DE PINTURA ………………………………………………. 4
CONCLUSIÓN ………………………………………………………………………….6
BIBLIOGRAFIA ………………………………………………………………………… 7
ESCUELA MEXICANA DE PINTURA Y ESCULTURA.
El término ha sido producto de la necesidad analítica de historiadores y críticos por referirse a una etapa específica de la producción plástica de los artistas nacionales y extranjeros que trabajaron en el país desde 1921 hasta fines de la primera mitad del siglo, con secuelas posteriores. En unsentido amplio, el término a veces incluye al muralismo, en otro sentido más estricto sólo a la producción de caballete y a la escultura no urbana.
Visto desde un enfoque generacional y estético no hay propiamente una "escuela". Pues los miembros que la integran tuvieron edades diferentes y formaciones y gustos casi opuestos. En sus producciones murales y de caballete, vemos que sus afinidades sonmínimas con relación a sus diferencias.
No obstante, el apelativo sugiere factores comparativos que a continuación enumeramos, advirtiendo que son generalizaciones que sólo nos pueden facilitar la comprensión del término.
a) Los pintores nacidos en México al igual que los extranjeros que aquí llegaron, trabajaron ininterrumpidamente, ya fuere en la capital o en las ciudades de provincia.Durante un lapso considerable ofrecieron convergencias de trabajo en el Distrito Federal. Muchos de ellos fueron maestros de dibujo y pintura y participaron en las misiones culturales o estuvieron en las mismas asociaciones político-artísticas.
b) Bajo parámetros en extremo diversificados, la mayoría de estos pintores se propusieron representar algún aspecto que podían identificar con el nuevo sermexicano. Esta conciencia podía ser política, histórica, sociológica, moral, etc. A la vez era susceptible de poner énfasis en lo mítico, lo religioso, lo mágico y, sobre todo, en lo popular.
c) Los artistas hicieron pintura de caballete no primordialmente con el propósito de venderla, sino también de que se divulgara y se distribuyera, tanto en el propio país como en el extranjero.
d)Ninguno de los artistas de la Escuela Mexicana fue naïve, pues la mayoría de ellos conocía bien, de manera directa o indirecta, el arte europeo, y algunos de ellos (Angel Zárraga y Diego Rivera) se habían expresado a través de las vanguardias del momento. Otros abrevaron tempranamente, por medio de diferentes vías en la Escuela Metafísica de De Chirico y Carlo Carrà. Hay rastros de este fenómeno en...
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