Escuela nº96

Institución: Escuela Nº 96 “Juan. J. Muñoz´´ de la ciudad de Maldonado
Dirección: Calle Cerro de Punta Ballena (Cerro Pelado)
Descripción
Asisten….... alumnas y alumnos de Primer a Sexto Año y cuentan con una plantilla de 24 docentes, 2 prof. de educación física. Es una escuela pública de doble turno: el de mañana de 8 a 12 y el de tarde de 1 a 5, de lunes a viernes. La misma estadenominada como escuela A.PR.EN.D.E.R (Atención Prioritaria en Entornos con Necesidades Estructurales Relativas) por el CEIP.
Posee un comedor en el cual diariamente almuerzan….... alumnos. Además, allí sirven el desayuno para muchos niños del turno mañana y la merienda para los de la tarde. Una cocinera y una limpiadora completan el cuadro. La escuela fue construida hace 16 años.
La escuela cuenta conel programa de maestros comunitarios (PMC) el cual tiene los siguientes objetivos generales.
a) Restituir el deseo de aprender en los niños, quienes por diferentes experiencias anteriores - tanto familiares como escolares- se enfrentaron con situaciones que los marcaron negativamente y que se ponen en juego dificultando su posibilidad de hacer frente a nuevos aprendizajes.
b)Recomponer el vínculo de la familia y la escuela. El PMC asume como parte esencial del trabajo del maestro comunitario el implementar estrategias pedagógicas en alianza con las familias como condición necesaria para el desarrollo de los aprendizajes de los niños. ¿Cómo llevar adelante esos objetivos?
El Maestro Comunitario concreta estos objetivos a través de cuatro líneas deacción:
1- Alfabetización en Hogares
El maestro comunitario instala un proceso de alfabetización dentro de los hogares, involucrando la participación conjunta de un adulto referente y del niño, desarrollando proyectos educativos familiares cuyo eje transversal siempre es pedagógico. La visita del MC en el hogar supone que fomenta la cercanía del ámbito escolar en la vida familiar delniño, acompañando su proceso y generando herramientas que animan a encontrar alegría y valoración al proceso formativo de sus hijos.
2- Grupos con las familias
El Grupo con las familias es un espacio clave de encuentro entre la comunidad y la escuela. Se busca generar un lugar para que los adultos aporten sus saberes en la escuela, desarrollándose una experiencia de intercambio yparticipación de las familias que favorece el acompañamiento activo del proceso de escolarización y el mejoramiento del desempeño escolar de sus hijos desde una visión integral del aprendizaje.
3- Integración educativa
Este espacio está orientado a niños y niñas con historia escolar compleja , que presentan dificultades diversas en la integración a los grupos o a sus pares,debido fundamentalmente a aspectos vinculares y dificultades en la apropiación de los aprendizajes. Este espacio consiste en un dispositivo metodológico de trabajo grupal, colaborativo y participativo, donde se desarrollan contenidos específicos a través de actividades lúdicas, expresivas e inclusivas articuladas entre sí.
4- Aceleración Escolar
Este componente se orienta a niños conextraedad, con altos niveles de repetición, inasistencias y/o ingreso tardío, etc. El Maestro Comunitario trabaja con estos niños en la propia escuela, brindando un acompañamiento que atiende la singularidad de los procesos pedagógios y personaliza las acciones en cada sujeto en particular. Este espacio se logra con acuerdos entre el Maestro de Aula, Maestro Comunitario y laDirección de la escuela, ya que requiere que el niño promueve a un grado superior en el transcurso del año.
La institución firmó un acuerdo con A.E.E. (Acuerdo Educativo Escolar) de Fundación Teléfonica, a su vez allí funciona un SOCAT (psicólogo y asistente social) y participa del proyecto ´´Clasificando juntos´´. También cuenta con un maestro de apoyo CEIBAL.
Objetivos planteados en el...