Escuela Neo Humano Relacionismo Administracion
Páginas: 18 (4296 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2011
ESCUELA NEO-HUMANO-RELACIONISMO
El Neo-humano-relacionismo o llamada también Teoría del Comportamiento (Teoría Behaviorista), se define como el análisis o estudio del enfoque del comportamiento organizacional, esta corriente administrativa surge al final de la década de los años 40`s del siglo XX, con una redefinición total de los conceptos administrativos. Se manifiesta con una oposiciónfuerte a la teoría clásica. También arremete contra la teoría de las relaciones humanas, criticándola como una acción romántica de los problemas formales dentro de la organización.
Sus orígenes están fuertemente ligados con los trabajos de Kurt Lewin, referentes al estudio del cambio y grupos de trabajo, así como con las publicaciones de Chester Barnard (“Las funciones del ejecutivo”) y GeorgeHomans (“El grupo Humano”), esta nueva corriente marca el más fuerte énfasis de las ciencias de la conducta (psicología organizacional) en la teoría administrativa y en la búsqueda de soluciones democráticas y flexibles, a los problemas organizacionales.
Las ciencias del comportamiento han ejercido una gran influencia sobre la teoría administrativa, trabajan bajo los supuestos de que el individuoes un animal dotado de necesidades, con un sistema psíquico y capaz de comunicarse; el hombre se caracteriza por un patrón dual de conducta: puede cooperar, pero también puede competir con los otros cuando sus intereses individuales se ven afectados o distanciados por otros. Por lo tanto los objetivos que se propone no siempre están en relación constante con su situación, se generan conflictosinternos y externos que le exigen escalar nuevos horizontes.
Para explicar el comportamiento organizacional, esta teoría se fundamenta en el estudio de la conducta individual de las personas, y, para poder explicar dicha conducta individual, se hace necesario realizar un estudio sobre la motivación humana.
La motivación humana es uno de los temas fundamentales de la teoría delNeo-humano-relacionismo. Para ello, es fundamental elaborar un estudio con respecto a las necesidades, el ser humano está inmerso en un sin fin de necesidades complejas y diferenciadas, que orientan y dinamizan el comportamiento humano, en dirección a ciertos objetivos personales. Estas necesidades son satisfechas parcialmente, porque el individuo siempre encontrará nuevas necesidades, y esto lo convierte en unser insatisfecho: ávido de éxito, poder y realización; es por ello la importancia de que el administrador conozca este renglón de la vida organizacional, y utilizar la motivación adecuada para mejorar la calidad de vida dentro de las organizaciones.
Antecedentes
Los antecedentes de ésta escuela se encuentran principalmente en la fuerte crítica hacia la escuela científica de la administración,conceptos como el autoritarismo, el mecanicismo y la aplicación indiscriminada de los principios generales de la administración dieron por resultado un nuevo concepto de lo que fue originalmente la corriente de las relaciones humanas.
El Neo-humano-relacionismo encuentra su punto de partida en la corriente humanista de la administración, pero no comparte por completo sus conclusiones yprácticas administrativas. En 1947, con la publicación de la obra de Herbert A. Simon, El Comportamiento Administrativo, comienza una nueva época del pensamiento de la Administración, su nombre: la escuela del comportamiento administrativo o llamada también Neo-humano-relacionismo.
Sus principales exponentes fueron Abraham Maslow, Frederick Herzberg, Chris Argyris y Douglas Mcgregor entre otros.Abraham Maslow
Abraham H. Maslow (1908-1970), psicólogo y consultor norteamericano fue uno de los mayores especialistas en el estudio de la motivación humana, en sus obra Motivation and personality, destaca su teoría de la jerarquía de las necesidades.
Antes de continuar con esta teoría, es importante definir que es necesidad. La necesidad se puede considerar como un estado de desequilibrio...
El Neo-humano-relacionismo o llamada también Teoría del Comportamiento (Teoría Behaviorista), se define como el análisis o estudio del enfoque del comportamiento organizacional, esta corriente administrativa surge al final de la década de los años 40`s del siglo XX, con una redefinición total de los conceptos administrativos. Se manifiesta con una oposiciónfuerte a la teoría clásica. También arremete contra la teoría de las relaciones humanas, criticándola como una acción romántica de los problemas formales dentro de la organización.
Sus orígenes están fuertemente ligados con los trabajos de Kurt Lewin, referentes al estudio del cambio y grupos de trabajo, así como con las publicaciones de Chester Barnard (“Las funciones del ejecutivo”) y GeorgeHomans (“El grupo Humano”), esta nueva corriente marca el más fuerte énfasis de las ciencias de la conducta (psicología organizacional) en la teoría administrativa y en la búsqueda de soluciones democráticas y flexibles, a los problemas organizacionales.
Las ciencias del comportamiento han ejercido una gran influencia sobre la teoría administrativa, trabajan bajo los supuestos de que el individuoes un animal dotado de necesidades, con un sistema psíquico y capaz de comunicarse; el hombre se caracteriza por un patrón dual de conducta: puede cooperar, pero también puede competir con los otros cuando sus intereses individuales se ven afectados o distanciados por otros. Por lo tanto los objetivos que se propone no siempre están en relación constante con su situación, se generan conflictosinternos y externos que le exigen escalar nuevos horizontes.
Para explicar el comportamiento organizacional, esta teoría se fundamenta en el estudio de la conducta individual de las personas, y, para poder explicar dicha conducta individual, se hace necesario realizar un estudio sobre la motivación humana.
La motivación humana es uno de los temas fundamentales de la teoría delNeo-humano-relacionismo. Para ello, es fundamental elaborar un estudio con respecto a las necesidades, el ser humano está inmerso en un sin fin de necesidades complejas y diferenciadas, que orientan y dinamizan el comportamiento humano, en dirección a ciertos objetivos personales. Estas necesidades son satisfechas parcialmente, porque el individuo siempre encontrará nuevas necesidades, y esto lo convierte en unser insatisfecho: ávido de éxito, poder y realización; es por ello la importancia de que el administrador conozca este renglón de la vida organizacional, y utilizar la motivación adecuada para mejorar la calidad de vida dentro de las organizaciones.
Antecedentes
Los antecedentes de ésta escuela se encuentran principalmente en la fuerte crítica hacia la escuela científica de la administración,conceptos como el autoritarismo, el mecanicismo y la aplicación indiscriminada de los principios generales de la administración dieron por resultado un nuevo concepto de lo que fue originalmente la corriente de las relaciones humanas.
El Neo-humano-relacionismo encuentra su punto de partida en la corriente humanista de la administración, pero no comparte por completo sus conclusiones yprácticas administrativas. En 1947, con la publicación de la obra de Herbert A. Simon, El Comportamiento Administrativo, comienza una nueva época del pensamiento de la Administración, su nombre: la escuela del comportamiento administrativo o llamada también Neo-humano-relacionismo.
Sus principales exponentes fueron Abraham Maslow, Frederick Herzberg, Chris Argyris y Douglas Mcgregor entre otros.Abraham Maslow
Abraham H. Maslow (1908-1970), psicólogo y consultor norteamericano fue uno de los mayores especialistas en el estudio de la motivación humana, en sus obra Motivation and personality, destaca su teoría de la jerarquía de las necesidades.
Antes de continuar con esta teoría, es importante definir que es necesidad. La necesidad se puede considerar como un estado de desequilibrio...
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