Escuela neokeynasiana
Páginas: 2 (388 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2010
ESCUELA NEOKEYNESIANA
UBICACIÓN HISTORICA:
Hacia 1.982 unos jóvenes economistas del Instituto Tecnológico de Massachusetts (una de las principales instituciones universitarias dedicadas a ladocencia y a la investigación en Estados Unidos, especialmente en ciencia, ingeniería y economía. Está situado en Cambridge, Massachusetts, y cuenta con numerosos premios Nobel entre sus profesores yantiguos alumnos, es considerada como una de las mejores universidades de ciencia e ingeniería del mundo) iniciaron con las ideas neokeynesianas al incorporar la teoría monetaria y la teoría de mercadoa la teoría keynesiana. Esta escuela se ha desarrollado durante 20 años y aspira convertirse en doctrina económica de estado.
PRINCIPALES REPRESENTANTES:
• George Mankiw: Nacido en 1.958 yeducado en el Instituto Tecnológico de Massachusetts, es catedrático de Harvard.
• David Romer: Nació en los 50, realizó sus estudios en la Princeton University y se doctoró en 1985 en elInstituto Tecnológico de Massachusetts. De 1985 a 1988 trabajó como profesor en la Princeton University y en 1988 ingresó en la Universidad de Berkeley donde hoy día sustenta el cargo de Herman RoyerProfesor de Política Económica.
• Edmund Phelps: Nació en 1933 en Chicago, pero creció y fue a la escuela en Hastings-on-Huson, Nueva York, donde se mudó su familia cuando tenía 6 años. Esconsiderado el principal teórico de la escuela.
PRINCIPALES IDEAS ECONÓMICAS:
El enfoque neokeynesiano surge de la síntesis entre las primeras ideas de John Maynard Keynes (Keynesianismo) e ideasprocedentes de la escuela neoclásica.
• Consideran que el mercado debe fijar los precios, no el Estado; ello solo es necesario en periodos de guerras y grandes crisis (1 año) o depresiones (3 a 4 añosde crisis).
• Consideran que los “salarios de eficiencia” deben ser creados por la productividad del trabajo y no fijados por el estado.
• Han centrado el debate macroeconómico en los...
UBICACIÓN HISTORICA:
Hacia 1.982 unos jóvenes economistas del Instituto Tecnológico de Massachusetts (una de las principales instituciones universitarias dedicadas a ladocencia y a la investigación en Estados Unidos, especialmente en ciencia, ingeniería y economía. Está situado en Cambridge, Massachusetts, y cuenta con numerosos premios Nobel entre sus profesores yantiguos alumnos, es considerada como una de las mejores universidades de ciencia e ingeniería del mundo) iniciaron con las ideas neokeynesianas al incorporar la teoría monetaria y la teoría de mercadoa la teoría keynesiana. Esta escuela se ha desarrollado durante 20 años y aspira convertirse en doctrina económica de estado.
PRINCIPALES REPRESENTANTES:
• George Mankiw: Nacido en 1.958 yeducado en el Instituto Tecnológico de Massachusetts, es catedrático de Harvard.
• David Romer: Nació en los 50, realizó sus estudios en la Princeton University y se doctoró en 1985 en elInstituto Tecnológico de Massachusetts. De 1985 a 1988 trabajó como profesor en la Princeton University y en 1988 ingresó en la Universidad de Berkeley donde hoy día sustenta el cargo de Herman RoyerProfesor de Política Económica.
• Edmund Phelps: Nació en 1933 en Chicago, pero creció y fue a la escuela en Hastings-on-Huson, Nueva York, donde se mudó su familia cuando tenía 6 años. Esconsiderado el principal teórico de la escuela.
PRINCIPALES IDEAS ECONÓMICAS:
El enfoque neokeynesiano surge de la síntesis entre las primeras ideas de John Maynard Keynes (Keynesianismo) e ideasprocedentes de la escuela neoclásica.
• Consideran que el mercado debe fijar los precios, no el Estado; ello solo es necesario en periodos de guerras y grandes crisis (1 año) o depresiones (3 a 4 añosde crisis).
• Consideran que los “salarios de eficiencia” deben ser creados por la productividad del trabajo y no fijados por el estado.
• Han centrado el debate macroeconómico en los...
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