escuela normal

ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESCOLAR


“LO QUE PARA MÍ ES IMPORTANTE QUE LOGREN LOS NIÑOS EN EL PREESCOLAR.”




Taller de Diseño de Actividades Didácticas I.


Profra.: Oralia Gabriela Palmares Villareal.
Alumna: Alejandra Veliz Martínez

Como sabemos al ingresar el niño al preescolar, tienen conocimientos, creencias y suposiciones sobre el mundo que los rodea, sobre lasrelaciones entre las personas y sobre el comportamiento que se espera de ellos; se han desarrollado, con diferente grado de avance, competencias que serán esenciales para su desenvolvimiento en la vida escolar. Es por esto que la educación preescolar juega el papel fundamental en el desarrollo del niño, el docente infantil debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar alas nuevas generaciones, y ello implica no sólo la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos para el preescolar, sino también el compromiso de afianzar en los niños valores y actitudes necesarios para que puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente, mejorar su calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo. De manera general se puede decir que comofutura educadora desempeño un rol didáctico y de animación, para asi atender al niño tanto en aquellas actividades programadas de enseñanza como en las rutinas diarias y en las de entretenimiento. Pues mi rol será el de un organizador que prepara el espacio, los materiales, las actividades, distribuye el tiempo, adaptando los medios de que dispone el grupo y a los fines que persigue. Habrá decrear para el niño un ambiente afectuoso, saludable y de bienestar, en el que se encuentre los estímulos necesarios para su aprendizaje y para que se sienta cómodo, seguro y alegre. Motivando y estimulando el desarrollo en sus distintas facetas tanto en el plan individual como social. La curiosidad y la búsqueda de explicaciones son rasgos humanos, disposiciones genéricas especialmente intensas en losniños, que permiten a través de la interacción individual con el medio, el acercamiento a fenómenos y situaciones que despiertan interés; en las niñas y los niños pequeños el interés es situacional, es decir, se genera por las características de ciertos estímulos. Ya que la educadora tiene una tarea de transacción, en la que su intervención se oriente a precisar, canalizar, negociar esosintereses hacia lo que formativamente es más importante, es más rico como tema; por otro lado debe procurar que , al introducir una actividad que considera interesante esta debe despertar el interés de los niños, encausando la curiosidad que los caracteriza y propiciando la disposición de aprender manteniéndolos cognitiva y emocionalmente activos en las experiencias escolares. 
Es por esto que para mi esimportante que logren los niños acciones que le permitan aprender, pero siempre motivadoras y fundamentadas en el juego. Para interesarle y despertar su curiosidad por las cosas. Ya que la educadora es quien debe brindarle a los niños distintas oportunidades para expresar lo que sienten, dejando que hagan su propio trabajo, que miren y expresen lo que realizaron y sobre todo que observen otrostrabajos, para contribuir al desarrollo de los niños mediante la expresión de sus sentimientos y emociones, por lo tanto las actividades que se les planteen contribuyen al desarrollo de los niños mediante la expresión de sus sentimientos, dejándolos elegir y tomar sus propias decisiones y enseñándoles que a través del arte pueden transmitir ideas y sentimientos. Para eso la educadora debe abrirespacios específicos donde los niños puedan desarrollar sus competencias a través de actividades artísticas, como el jugar, cantar, escuchar música, bailar, favoreciendo en ellos la memoria, la atención y la escucha. Por otro lado, habrá de mantener un rol de observador conociendo la manera de relacionarse los niños, sus reacciones, preferencias, modos de juego, materiales que más utiliza, zonas que...