escuela norteamericanas

Escuela Norteamericana


Desde el punto de vista en el trascurso de todas las escuelas, la escuela norteamericana es la época de oro de la investigación a priori en contabilidad. Se caracterizapor el énfasis en la práctica contable antes que explicar sobre razones conceptuales. Intentos de construcción, teoría bajo una lógica aparentemente deductiva con predominio positivista. La escuelanorteamericana de la contabilidad ha recibido los legados teóricos de los autores ingleses pero dándoles una caracterización pragmática.


CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA NORTEAMERICANA:
Se busca essustento de la contabilidad en la teoría económica en general, y en las normas en que se basa el cálculo del beneficio en particular.
Se intenta la elaboración de un conjunto adecuado de reglascontables, que obtengan un único beneficio, sin plantearse posibles alternativas para el mismo, en función de las diferentes necesidades de los usuarios.
Se utilizan instrumentos lógicos, especialmentela deducción, para la generalización de los conceptos contables básicos, en un intento de aplicar la lógica postulacional a nuestra disciplina.
Estas construcciones no abordan una generalizacióncompleta de la totalidad de los conocimientos contables sino, tan solo, de los relativos a la contabilidad de la empresa, y más concretamente, a la contabilidad financiera.



IMPORTANCIA DE LASCARACTERISTICAS

Las dos primeras de estas características son la causa de que, en ocasiones, estas construcciones se engloben bajo la denominación de “paradigma del beneficio verdadero”, porapoyarse en cuestiones tales como las condiciones de eficiencia de Hicks (1967), sin plantear en ningún momento la posible existencia de distintos criterios de media y, especialmente, de valoración, enrelación con los diferentes objetivos de la información financiera.
En cuanto a la utilización de instrumentos lógicos, cabe afirmar que el intento formalizador de la escuela Económico-deductiva es...