Escuela Nortemericana

Introducción



Las escuelas Norteamericanas han sido de una herramienta de investigación antropológica en la cual se subraya e intervienen el papel de la clase social. Si bien, es considerado que en dichas escuelas Norteamericanas se buscaban consolidar distintos valores en toda la sociedad, con el fin de favorecer a los niños de la clase media ; pero no únicamente dentro de susactividades formales, sino también fuera del ámbito escolar. A título ilustrativo las escuelas Norteamericanas tuvieron sus principales representantes como lo fueron Morgan que se consideró el padre de la antropología Estadunidense, y por último a Franz Boas la escuela de particularismo histórico.









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Escuelas antropológicas norteamericanas

Del siglo XVI en adelante Europadescubre que existen otros mundos, con otras políticas, otras creencias religiosas, distintas concepciones de la moral, distinta organización social y distinta costumbres, etc. Y esta reflexión abre el esquema medieval cristiano. Otro factor que contribuye es el de los descubrimientos arqueológicos, que refutan el argumento sobre el origen de las especies del cristianismo. Nace una ética positivista,empírica con gran interés científico, racionalista, centrada también en el progreso tecnológico en aras de la universalidad de la comunicación.



La escuela evolucionista norteamericana.



Tiene como mayor representante a Morgan, considerado el padre de la antropología estadounidense. Trabajó con cuarentas tribus iroquesas y escribió sobre ellas una completa monografía: “La liga delos iroqueses” se interesó principalmente por el parentesco, de lo que surgió su segunda obra: “Sistema de consanguinidad y afinidad de la familia humana”, donde incluye una nueva tipología de terminología de parentesco. Y de su amor por Darwin surge su afición por el evolucionismo, plasmando en su obra “La sociedad antigua” donde afirma que todos los primitivos están emparentados y representanun estadio de la evolución, y proponiendo el nuevo esquema evolutivo que subdivide las etapas clásicas (Salvajismo – barbarie – civilización) en tres niveles: inferior-medio-superior.














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Principales representantes de la escuela americana



Franz Boas Antropólogo estadounidense de origen alemán. Cursó estudio en las universidades de Heidelberg y Bonn y, en1881, se doctoro en física y geografía por la universidad de Kiel. En 1883 -1884 llevó a cabo una expedición entre los esquinales de la isla de befan , y en 1886 participó en una expedición científica por la región canadiense de la Columbia británica y por Estados Unidos , país este último en el que decidió establecerse en 1887. Tras ejercer la docencia en varias universidades estadunidenses en1899 ingresó en la Universidad de Columbia, en la que dirigió el departamento de antropología más influyente del país, contribuyendo con su labor docente a la formación de una escuela de jóvenes antropólogos. Especialista en las lenguas y culturas de la sociedad indígena americana, fue fundador de la escuela relativista , cuyo campo de estudio era la cultura y su evolución desde las sociedadesprimitivas.




Franz Boas marcó líneas básicas de orientación que anticiparon el funcionalismo. La idea central era considerar la cultura como una totalidad, un conjunto de elementos integrados. La metodología buscaba pruebas concretas del contacto cultural y la comparación de rasgos que deben tenerse en cuenta contextualmente. Por otra parte, enfatizaron evitar la limitación de sóloseñalar similitudes para buscar también las diferencias.
Boas tomó de Wissler, la noción de área cultural, concepto que describe un núcleo de influencia, esto es una zona amplia en donde se observa como un rasgo cultural deja su rastro en diferentes culturas. Se incorporan así elementos psicológicos universales de la cultura.


Algunos postulados y comentarios sobre la escuela americana...