Escuela nueva contra escuela tradicional

escuela normal pablo livas |
Escuela tradicional vs Escuela moderna |
Karen Durán Treviño |
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Profr. Orlando Cavazos Jiménez |
GRUPO 3B |

|Desde los filósofos de la Grecia Clásica que se interesaron por estudiar la educación y su relación con el conocimiento, la política y la ética, numerosos investigadores han estudiado el métododidáctico y se han esforzado por comprender y mejorar la educación. 
     El aprendizaje constituye una actividad mental del sujeto que aprende, permitiéndole la adquisición de conocimientos, hábitos yactitudes, así como la retención y utilización de los mismos, originando una modificación de la conducta. El aprendizaje no debe constituir una actividad meramente de repetición y memorización. Se tratade relacionar las ideas con lo que el alumno ya sabe, de una forma organizada y no de un modo arbitrario.
Hoy analizaremos dos métodos de enseñanza que han surgido en nuestro mundo pedagógico, el dela escuela tradicional y la escuela nueva o emergente. 
“Escuela tradicional

La escuela tradicional aparece como surgimiento de la burguesía y como expresión de modernidad, en el siglo xvII enEuropa. La finalidad de la escuela era la conservación del orden de cosas, y para ello el profesor debía asumir el poder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, también es quién exigela disciplina y la obediencia a susalumnos, apropiándose de una imagenimpositiva, coercitiva, paternalista y autoritaria.
El método fundamental de este modelo, se centra en los discursos delprofesor, mientras que el aprendizaje se reduce a repetir y memorizar. Al igual que la acción del alumno que únicamente consiste en repetir, conformando una personalidad pasiva y dependiente, tiene pocomargen para pensar y elaborar conocimientos, se le exige la memorización de lo que decía el profesor. Mientras que el papel del maestro era el centro de la enseñanza y educación y como tal era el...