escuela nueva

Introducción
La escuela nueva, es parte de los cambios que se quieren lograr en el curriculum educacional, se basa en un aprendizaje por experimentación, imitación e imaginación. Fue creada a finesdel siglo XlX, Unos de los propulsores de esta nueva escuela es John Dewey, comenzó a estructurar su concepción del ser humano como un organismo activo que va tomando forma en contacto con suentorno. Comenzó a profundizar en la psicología como fundamentación para la ciencia y la práctica educativa, siendo uno de los autores más importantes en este nuevo concepto de escuela, el objetivo de lasescuelas experimentales, era enseñar al niño a vivir en el mundo real. Desarrolló su experiencia bajo el principio máximo de la “educación por la acción”, frente a la clásica pedagogía de reproducciónde información la “educación por la instrucción”.
Su concepción teórica se fundamenta en que el niño, aprende a partir de la experiencia, por tanto, debe fomentar como una inclinación natural elpreguntar, explorar e indagar habitualmente. La educación debe ser un proceso democrático de actividad guiado por el método científico. Esta teoría es una de tantas que quiere cambiar el concepto deeducación, en la cual los niños estas sujetos a órdenes de sus maestros, memorizar y reproducir la información que les entregan y ser disciplinados así es como se ve la educación, basada en la teoríaconductista la cual no permite que los niños se expresen como tal y la cual produce un quiebre relativo del niño a no seguir aprendiendo de lo que ya sabe. Tal modo conductista es muy criticado en estosmomentos, pero se ve reflejado en muchas aulas y generalmente es instaurado por docentes que llevan muchos años ejerciendo su docencia. Los cuales no permiten que usen la curiosidad como herramientapara crear aprendizajes propios que son más significativos para ellos por ende más duraderos como lo podemos ver en esta teoría “escuela nueva” donde el niño es un agente creador de su propio...