escuela nueva
Páginas: 2 (284 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2013
Resumen general de “La escuela de la Señorita Olga”:
Una de las experiencias pedagógicas en la que la docencia y el arte fueron inseparables. Una experiencia educativa conducida porla maestra Olga Cossettini entre 1935 y 1950, en una escuela primaria del barrio Alberdi, de Rosario.
El documental presenta el testimonio de varios de sus alumnos -hoy adultos-, y el desu hermana y colaboradora, la maestra Leticia Cossettini.
Olga (1898-1987) se recibió de maestra en Coronda en el año 1914.
Fue en 1930, siendo regente, que, junto a Amanda Arias, laDirectora de la Escuela Normal “Domingo de Oro”, su hermana Leticia Cossettini y todo el cuerpo docente, inicia la aplicación de los centros de interés y de la Escuela Serena.
OlgaCossettini fue una maestra santafesina vinculada a las posiciones más democráticas de la "escuela nueva". Transformó la escuela Gabriel Carrasco de Rosario en un lugar de libertad
En función dela envergadura alcanzada por la política educativa auspiciada por la "Generación del 80" y por el positivismo universitario, fácil es advertir que la instalación de los principiosfundamentales de la "Escuela Nueva" no alcanzaron mayor relevancia frente al paradigma educativo tradicional y oficial que imperó en la Argentina de esa época. Tampoco lo alcanzó cuando seproduce el derrumbe del positivismo (después de 1920) y llegan al país nuevas corrientes filosóficas de cuño espiritualista, que van a influir notablemente sobre la formación de maestros yprofesores. Al mismo tiempo, en 1930, se produce el primer golpe militar del General Uriburu, que derroca al Presidente Hipólito Irigoyen. Dentro del panorama político alcanzan primacíagrupos intelectuales conservadores y representantes de la Iglesia Católica, quienes van a desempeñar un papel significativo en el escenario de la política educacional de ese período.
Una de las experiencias pedagógicas en la que la docencia y el arte fueron inseparables. Una experiencia educativa conducida porla maestra Olga Cossettini entre 1935 y 1950, en una escuela primaria del barrio Alberdi, de Rosario.
El documental presenta el testimonio de varios de sus alumnos -hoy adultos-, y el desu hermana y colaboradora, la maestra Leticia Cossettini.
Olga (1898-1987) se recibió de maestra en Coronda en el año 1914.
Fue en 1930, siendo regente, que, junto a Amanda Arias, laDirectora de la Escuela Normal “Domingo de Oro”, su hermana Leticia Cossettini y todo el cuerpo docente, inicia la aplicación de los centros de interés y de la Escuela Serena.
OlgaCossettini fue una maestra santafesina vinculada a las posiciones más democráticas de la "escuela nueva". Transformó la escuela Gabriel Carrasco de Rosario en un lugar de libertad
En función dela envergadura alcanzada por la política educativa auspiciada por la "Generación del 80" y por el positivismo universitario, fácil es advertir que la instalación de los principiosfundamentales de la "Escuela Nueva" no alcanzaron mayor relevancia frente al paradigma educativo tradicional y oficial que imperó en la Argentina de esa época. Tampoco lo alcanzó cuando seproduce el derrumbe del positivismo (después de 1920) y llegan al país nuevas corrientes filosóficas de cuño espiritualista, que van a influir notablemente sobre la formación de maestros yprofesores. Al mismo tiempo, en 1930, se produce el primer golpe militar del General Uriburu, que derroca al Presidente Hipólito Irigoyen. Dentro del panorama político alcanzan primacíagrupos intelectuales conservadores y representantes de la Iglesia Católica, quienes van a desempeñar un papel significativo en el escenario de la política educacional de ese período.
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