Escuela Nueva

INTRODUCCION:
¿Qué es la escuela nueva?
El termino de escuela nueva se refiere a todo un conjunto de principios que surgen al final del siglo XIX y se consolidad en el primer tercio del siglo XXcomo alternativa a la enseñanza tradicional. La escuela se plantea como didáctico y educativo completamente diferente a la tradicional: va a convertir al niño en el centro del proceso de enseñanza yaprendizaje, mientras el profesor dejara de ser el punto de referencia fundamental.

DESARROLLO:
La escuela nueva surge en Europa en un contexto histórico propicio, ya que sus principios educativos,su metodología y su praxis escolar sintonizan a la perfección con el tipo de enseñanza que necesitan y desean las nuevas clases medias, ya constituidas como las fuerzas mas modernas y progresistas deuna sociedad que comienza una imparable carrera de cambios y progreso en campos tan diversos como el político y social o el industrial y tecnológico.
Debemos señalar que los movimientos educativossocialista y anarquista nunca estuvieron integrados en la EN, aunque si participaron de una parte significativa de principios y criterios educativos comunes.
En el contexto histórico de la EN surge unacorriente de interés por el estudio científico del niño y la infancia. La multiplicación de escuelas y del número de niños, procedentes de ámbitos sociales y económicos distintos, exigió diversificarlos métodos y los principios: ni todos los niños serán iguales ni podían ser tratados como un mismo patrón.
Cuatro educadores son considerados precursores del movimiento de escuela nueva:Jean-Jaques Rousseau, Pestalozzi, Froebel y Herbart.
Esos pedagogos pusieron las bases teóricas de la educación contemporánea y que sigue vigente.
El gran hallazgo de Rousseau fue entender al niño comosustancialmente distinto del adulto y sujeto a sus propias leyes de evolución, plantea una nueva pedagogía y una nueva filosofía de la educación basadas en los intereses y necesidades del niño y el...