Escuela Nº 785 Juan Moro - Chaco

A) Escuela Nº785 Juan Moro, está ubicada en Barranqueras, provincia de Chaco, y participa del Proyecto Escuela del Bicentenario.
En este marco, un grupo de capacitadores brinda a los docentes y directivos herramientas con las cuales elaboran estrategias para mejorar el aprendizaje de los alumnos y dar respuestas a los problemas de repitencia.
En el año 2006 la supervisora se acercó a laescuela y les propuso pertenecer al programa “Escuelas del Bicentenario”, este contaba con 4 años de duración y su objetivo era que quede la capacidad instalada en la escuela y les pedía que obren de capacitadores de los demás establecimientos educativo.
La estructura edilicia del instituto se expresa con una visualización de abandono, cuenta con una variedad de aulas, algunas de ellas deterioradas ydescuidadas, todas estas presentan pizarrones pequeños donde se utiliza la tiza y armarios con libros.
En los grados más bajos la forma de sus bancos es alargada, donde entran varios alumnos, mientras que en los grados mayores sus bancos son individuales.
Sus ventanas están destruidas y cubiertas por láminas, estas contienen rejas al igual que la puerta principal.
Este establecimiento contieneuna gran galería que une a las aulas con el patio central, este último tiene un escenario y un mástil.
En el interior del patio contiene un tanque de agua potable y en el fondo del mismo están los baños.
Al visualizar este video pudimos reconocer que esta escuela esta en una zona urbana, donde los chicos para ir a la misma tienen que atravesar una via de tren ya sea en bicicleta, en moto ocaminando, pero siempre acompañados de sus padres.
Esta institución posee materiales químicos y libros de los mismos, por el motivo de que el Proyecto Bicentenario los dono, también recibieron de este una donación de libros para cada grado para que cada alumno pueda facilitar su aprendizaje.
Cada aula cuenta con una pequeña biblioteca.
Los recursos tecnológicos que pudimos observar fueron unaimpresora, una pava eléctrica y un timbre.
Es una escuela primaria y su lema es: “Todos pueden aprender, de diferente manera pero todos pueden aprender”, para ellos es fundamental respetar el tiempo de aprendizaje de cada niño.
Las vestimentas de los alumnos varía de acuerdo a cada uno, tal que, algunos presentan uniforme, otros guardapolvo y la mayoría con ropa cotidiana.
El docente utilizaestrategias donde motiva y desafía las capacidades de cada alumno, dejando de lado las dificultades para tener en cuenta las habilidades. Su trabajo es personalizado donde hace un seguimiento de lo que el niño puede hacer y hasta dónde puede llegar.
El docente trabaja mucho el autoestima de los alumnos haciendo que participen todos y realiza demostraciones con los trabajos dados. Estas actividades queel docente da, al principio les cuesta a los alumnos resolverlas, pero con el apoyo y repetitiva explicación del docente estos se incentivan y logran su objetivo.
A los alumnos repetitivos les dan la oportunidad de incluirse y se ven contentos.
El docente trata de que la elaboración de los trabajos sean en forma grupal, ya que se hace más fácil para ellos y pueden integrarse mejor en su grupo,a la vez les brindan actividades para elaborarlas en sus casas.
El sistema educativo del establecimiento sostiene que los alumnos repitentes al año siguiente deben aprender algo nuevo ya que los docentes cambian su estrategia simultáneamente, valoran más el proceso del niño, desde que inició hasta que terminó el año, y cuáles fueron los criterios de evaluación que se propusieron para el alumno enese año, porque no es evaluado de la misma manera que el resto del alumnado, ya que no presentaran el mismo nivel de aprendizaje.
Para los maestros al ver el mínimo avance de sus alumnos es fundamental.
Uno de los docentes proclamaba que antes era una educación más dirigente, lo que decía el maestro, eso se hacía y ahora choca con la realidad ya que se encontró con un mundo muy diferente....