Escuela Para Padres

5. Formulación del problema
¿Ayudará estas herramientas de orientación a una mejor relación de los niños (as) con sus padres y representantes, tendrán un mejor rendimiento escolar?
6. Justificación
La familia está en la obligación de prestar la máxima atención a sus hijos y especialmente las actividades escolares requieren de esta ayuda ya que cuando los padres fallan en este compromiso elrendimiento estudiantil no es satisfactorio.
La importancia de la investigación radica en que la escuela de padres surge como una herramienta educativa, para ofrecer a través de la experiencia compartida un espacio de crecimiento personal, incorporando a los representantes en las actividades escolares de sus hijos, además permite sensibilizar a los mismos sobre las necesidades escolares de sushijos.
Esta investigación pretende dotar a los padres y representantes de estrategias que les permitan lograr una mejor relación con sus hijos y con la escuela; a conocerse a sí mismos y a los demás, permitiendo su incorporación en el proceso formal, transformándolo en agente multiplicador en cada familia para ayudar a identificar elementos de conflicto, prevenir problemas, buscar soluciones y deesta manera favorecer el desarrollo integral de los niños; también procura dar al docente un punto de apoyo instruccional para mejorar el rendimiento académico del estudiante, quien puede contar con el soporte de padres y representantes en todo momento.
Desde el punto de vista social, a través de la Escuela de Padres se identificarán los factores de riesgo social generando un clima de reflexiónsobre la formación en el hogar, a partir de la revisión de las características particulares del alumno y de su entorno para buscar las mejores vías hacia el éxito en la solución de conflictos. Además se busca generar cambios de conducta apropiada que permitan mejorar la calidad de vida de la población y lograr la inserción del estudiante en la vida productiva de la comunidad.

7. Objetivos de laInvestigación

7.1. Objetivo General

 Diseñar herramientas de orientación educativa de los y niñas de 2do grado sección “C” de la E.P.B. “El Triunfo”.

7.2. Objetivos Específicos

 Lograr la integración de los niños y niñas de la E.P.B. “El Triunfo” a través de las diversas actividades.
 Contribuir a la capacitación pedagógica de los niños (as).
 Brindar apoyo a la concienciacióny reflexión de los estudiantes a través de la formación de los padres.

8. Fundamentación Teórica del Problema Sociopedagógico
8.1. Bases Filosóficas
El marco de referencia de los fundamentos filosóficos del estudio se sustenta en la Axiología, que como rama de la filosofía "se encarga del estudio de la problemática de los valores" (Gran Enciclopedia Salvat, Tomo 4, p. 421), los cuales son"el objeto intencional de un juicio acerca del sentido de la vida".
Los valores son las cosas en las que cree una persona y fundamenta realmente sus acciones. Estos valores se forman desde el nacimiento y se van modificando de acuerdo al momento histórico vivido por el individuo. La experiencia es un factor que influye en la valorización de la vida y por ello el valor tiene significado diferentepara cada persona.
En el caso propuesto la intención es orientar la conducta de los padres hacia la búsqueda de valores individuales y sociales que mejoren en rendimiento escolar de sus hijos.
La conducta de los padres debe estar encaminada hacia la comprensión de los fenómenos que afectan a su hijo, pues como formador primario de su conducta debe estar en capacidad de orientarlo, buscando laconsolidación de los valores que puedan mejorar su relación en la vida familiar y escolar.
8.2. Bases Psicológicas
En el desarrollo de este estudio se ha tomado como fundamento psicológico la corriente humanista, la cual permite la comprensión del comportamiento de las personas como seres individuales en una sociedad, aptos para generar un ambiente próspero. El carácter social del ser humano no...