Escuela para padres
Páginas: 150 (37324 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2012
TALLER A PADRES
TEMA No. 1
“LOS PADRES, PRINCIPALES EDUCADORES”
Planeación de sesión.
1. Bienvenida a los asistentes.
Introducción del taller.
2. Dinámica de inicio: “GUIA DE PRESENTACION”
3. OBJETIVO GENERAL:
•Realzar la importancia del taller a padres como respuesta a los problemas cotidianos de las relaciones personales, familiares y sociales.•Darse cuenta del significado y trascendencia de la función educadora de los padres de familia.
• Reconocer los atributos de la educación que están presentes en el ejemplo y formación de los padres que buscan desarrollar, ejercitar y fortalecer las potencialidades físicas, intelectuales, afectivas, espirituales y sociales de los hijos.
4. Exposición del tema “LOS PADRESPRINCIPALES EDUCADORES”
a) ¿qué es educar?
b) ¿para qué educar?
5. Ejercicio: “LAS 10 ACTITUDES DE LOS PADRES EFECTIVOS”.
6. Análisis y reflexión de las 10 actitudes de los padres efectivos.
7. Exposición del tema “LA RESPONSABILIDAD DELOS PADRES EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS”.
a) Atributos de una buena educación
b) Lecciones importantes a enseñar
8.Ejercicio: PROGRAMANDO MIS RESPUESTAS.
9. Reflexión: LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PADRES EDUCADORES.
10. Dinámica: LA PALMA DE LA MANO.
11. Reflexión: “LO QUE SIENTE NUESTRO HIJO”; “LAS CARACTERISTICAS DE LOS PADRES EDUCADORES”.
12. Evaluación de la sesión.
13. Despedida e invitación para la próxima sesión.
1. BIENVENIDA E INTRODUCCIÓN.
Dar la bienvenida a losasistentes, agradeciendo su presencia y reconociéndoles su esfuerzo al estar presentes, felicitándolos además porque demuestran se Padres de Familia del Tercer Milenio, ya que buscan una forma de educarse para cumplir mejor con la gran responsabilidad de serlo: hacerles ver que en esta tarea el capacitarse ayudará a ser mejores y cometer el menor número de equivocaciones.
Antiguamente se sabíamuy bien lo que se quería de los hijos y también cómo lograrlo. Se auto presentaban los padres como modelos vivos de eficacia, sin embargo, los tiempos han cambiado y en este momento la escuela como los Talleres para padres, se visualizan como un grupo pequeño de aprendizaje de padres de familia, dando la participación activa y la interacción de los asistentes es necesario para reconocerindividualmente la eficacia de la educación que proporcionamos a nuestros hijos en el hogar.
El Taller a padres es un medio adecuado de educación permanente, que permite el enriquecimiento mutuo en el planteamiento de los problemas de pareja y educación de los hijos en la familia.
No existe una “carrera para formar padres” biológicamente, no hace falta una carrera para engendrar, pero actualmenteno puede ni debe improvisarse la relación con el recién nacido o en cada etapa del desarrollo y crecimiento de los hijos.
Todos los padres tienen que hacerse conscientes de que los hijos están sometidos a una interacción triple que se presenta desde:
a) Su familia, con determinadas personas, con valores y métodos concretos para inculcarlos.
b) Su escuela, con unas personas, unosobjetivos y una metodología específica.
c) La sociedad, con personas que se presentan como ideales, una estructura (social y económica), unos valores (predeterminantemente consumistas e individualistas) y unos métodos (principalmente publicitarios)
El Taller a padres pretende dar la posibilidad de reflexionar sobre esta realidad nada fácil de entender, tratando de:
1. Que los padres seconcienticen de que:
a) ellos son los principales responsables de sus hijos.
b) sólo se puede educar, educándose
c) reconozcan que tanto los padres como los hijos son susceptibles de una formación continua:
•Para poder liberarse de condicionamientos internos y externos.
•Para poder desarrollar una capacidad de juicio crítico.
•Para que sean capaces de...
TEMA No. 1
“LOS PADRES, PRINCIPALES EDUCADORES”
Planeación de sesión.
1. Bienvenida a los asistentes.
Introducción del taller.
2. Dinámica de inicio: “GUIA DE PRESENTACION”
3. OBJETIVO GENERAL:
•Realzar la importancia del taller a padres como respuesta a los problemas cotidianos de las relaciones personales, familiares y sociales.•Darse cuenta del significado y trascendencia de la función educadora de los padres de familia.
• Reconocer los atributos de la educación que están presentes en el ejemplo y formación de los padres que buscan desarrollar, ejercitar y fortalecer las potencialidades físicas, intelectuales, afectivas, espirituales y sociales de los hijos.
4. Exposición del tema “LOS PADRESPRINCIPALES EDUCADORES”
a) ¿qué es educar?
b) ¿para qué educar?
5. Ejercicio: “LAS 10 ACTITUDES DE LOS PADRES EFECTIVOS”.
6. Análisis y reflexión de las 10 actitudes de los padres efectivos.
7. Exposición del tema “LA RESPONSABILIDAD DELOS PADRES EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS”.
a) Atributos de una buena educación
b) Lecciones importantes a enseñar
8.Ejercicio: PROGRAMANDO MIS RESPUESTAS.
9. Reflexión: LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PADRES EDUCADORES.
10. Dinámica: LA PALMA DE LA MANO.
11. Reflexión: “LO QUE SIENTE NUESTRO HIJO”; “LAS CARACTERISTICAS DE LOS PADRES EDUCADORES”.
12. Evaluación de la sesión.
13. Despedida e invitación para la próxima sesión.
1. BIENVENIDA E INTRODUCCIÓN.
Dar la bienvenida a losasistentes, agradeciendo su presencia y reconociéndoles su esfuerzo al estar presentes, felicitándolos además porque demuestran se Padres de Familia del Tercer Milenio, ya que buscan una forma de educarse para cumplir mejor con la gran responsabilidad de serlo: hacerles ver que en esta tarea el capacitarse ayudará a ser mejores y cometer el menor número de equivocaciones.
Antiguamente se sabíamuy bien lo que se quería de los hijos y también cómo lograrlo. Se auto presentaban los padres como modelos vivos de eficacia, sin embargo, los tiempos han cambiado y en este momento la escuela como los Talleres para padres, se visualizan como un grupo pequeño de aprendizaje de padres de familia, dando la participación activa y la interacción de los asistentes es necesario para reconocerindividualmente la eficacia de la educación que proporcionamos a nuestros hijos en el hogar.
El Taller a padres es un medio adecuado de educación permanente, que permite el enriquecimiento mutuo en el planteamiento de los problemas de pareja y educación de los hijos en la familia.
No existe una “carrera para formar padres” biológicamente, no hace falta una carrera para engendrar, pero actualmenteno puede ni debe improvisarse la relación con el recién nacido o en cada etapa del desarrollo y crecimiento de los hijos.
Todos los padres tienen que hacerse conscientes de que los hijos están sometidos a una interacción triple que se presenta desde:
a) Su familia, con determinadas personas, con valores y métodos concretos para inculcarlos.
b) Su escuela, con unas personas, unosobjetivos y una metodología específica.
c) La sociedad, con personas que se presentan como ideales, una estructura (social y económica), unos valores (predeterminantemente consumistas e individualistas) y unos métodos (principalmente publicitarios)
El Taller a padres pretende dar la posibilidad de reflexionar sobre esta realidad nada fácil de entender, tratando de:
1. Que los padres seconcienticen de que:
a) ellos son los principales responsables de sus hijos.
b) sólo se puede educar, educándose
c) reconozcan que tanto los padres como los hijos son susceptibles de una formación continua:
•Para poder liberarse de condicionamientos internos y externos.
•Para poder desarrollar una capacidad de juicio crítico.
•Para que sean capaces de...
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