Escuela Para Padres

INTRODUCCIÓN

La familia está en la obligación de ofrecer la mayor atención a sus hijos y especialmente a las actividades escolares requieren de esta ayuda ya que cuando los padres fallan en este compromiso el rendimiento estudiantil no es satisfactorio.
La importancia del estudio se centra en que la escuela de padres surge como una herramienta o alternativa educativa, para ofrecera través de la experiencia compartida un espacio de crecimiento personal, incorporando a los representantes en las actividades escolares de sus hijos, además permite sensibilizar a los mismos sobre las necesidades escolares de sus hijos.
Esta investigación pretende dotar a los padres - representantes de estrategias que les permitan lograr una mejor relación con sus hijos y con la escuela; aconocerse a sí mismos y a los demás, permitiendo su incorporación en el proceso formal, transformándolo en agente multiplicador en cada familia para ayudar a identificar elementos de conflicto, prevenir problemas, buscar soluciones y de esta manera favorecer el desarrollo integral de los niños; también procura dar al docente un punto de apoyo instruccional para mejorar el rendimiento académicodel estudiante, quien puede contar con el soporte de padres y representantes en todo momento.
Desde el punto de vista social, a través de la Escuela de Padres se identificarán los factores de riesgo social generando un clima de reflexión sobre la formación en el hogar, a partir de la revisión de las características particulares del alumno y de su entorno para buscar las mejores vías hacia eléxito en la solución de conflictos. Además se busca generar cambios de conducta apropiada que permitan mejorar la calidad de vida de la población y lograr la inserción del estudiante en la vida productiva de la comunidad.
Por otra parte conviene resaltar que la propuesta ofrece la oportunidad de integrar a padres - representantes en las actividades educativas, fomentando acciones colectivascon el fin de transformar progresivamente a la institución escolar en una verdadera comunidad de ciudadanos con metas comunes, orientados hacia el perfeccionamiento de la formación ética e intelectual de los estudiantes, y que como miembros de la comunidad escolar deben incorporarse al proceso de aprendizaje.













DESCRIPCION DEL CONTEXTO
La sociedad venezolana, haexperimentado una serie de cambios en sus modelos de vida familiar, debido a las transformaciones que se han producido en las estructuras sociales contemporáneas. Así mismo, según Hertz (2006), “La familia ha sufrido un grado de desintegración social en detrimento de sus integrantes” (p, 9).
Desde este punto de vista, el niño desde su núcleo familiar, aprende lo esencial para desempeñarse enla vida, porque percibe a su familia como un equipo, como un conjunto de personas especiales con quienes se pueden mantener contactos de vida o muerte, amor u odio, capaz de crear o destruir, conviniéndose esta en un modelo a seguir ya que está formado.
Por consiguiente, sugiere este autor, que quienes han triunfado pudieran alegar que el éxito alcanzado en la profesión o en el trabajo,se debió a su disciplina o a su suerte.
En efecto este aprendizaje dentro del contexto familiar tiene su fundamento sobre los valores propios de la vida en familia, porque lo que cada una ha llegado a ser no se lo debe a los mejores colegios, universidades o al país más desarrollado, sino a la enseñanza que recibió de niño, por lo tanto, todo su desempeño posterior dependerá de laorganización mental, así como de la congruencia y la claridad de esas experiencias triangulares que tuvo de su primera infancia.
Por tal motivo los investigadores del presente trabajo consideran que la familia es la institución fundamental para el desarrollo de las personas y de la sociedad, y es a la vez el lugar en el que el hombre realiza la primera posibilidad de experimentar y, vivir su...