Escuela Pelouro Sintesis De Sus Principios Y Caracteristicas

ESCUELA O PELOURO - España (Pontevedra)

• Comenzó entre 1972-1973. Primero era solventada por los padres de los alumnos, hoy recibe financiación y reconocimiento oficial.
• Conviven más de100 niños de 2 a 16 años con diversas necesidades: Down, psicosis, autismos, superdotados y “normales”
• No importan las denominaciones, los llamados “rótulos” porque lo que importa es LA PERCEPCIONQUE SE TIENE DE CADA NIÑO y poder cambiar esa primer aproximación, diagnostico, para no quedar fijado en él. Los nombres son nociones que admiten versatilidad, movimiento y en las que deben entrar luegolas historias personales de cada uno
• Educación 1º y 2º y centro de empleo para mayores.
• Fundada por un matrimonio, Teresa Ubeira Santori psicopedagoga y José Rodríguez Llauder, MEDICO PEDIATRAFILOSOFIA:
• Concepción GLOBAL del niño (por ejemplo, no es abordado en diferentes áreas)
• Alumno activo implicado en su propio aprendizaje
• Aprovechar sus cualidades y sus limitacionespara construir su yo
• Los alumnos conviven y se relacionan con otros niños, con los adultos y el entorno
• Se pretende que el niño sea:
a. Autónomo y competente para resolver los problemas que sele plantean. Para ello cada alumno deberá INVESTIGAR, ENSAYAR Y TRANSFORMAR la realidad.
b. El fin que se persigue es el PROCESO DE MADURACION DEL YO de cada alumno mediante EXPERIENCIAS Y VIVENCIASpara la yoizacion.
METODOLOGIA:
• LIBERTAD DE MOVIMIENTOS
• DIVERSIFICACION DE ACTIVIDADES
• FLEXIBILIDAD DE LOS TIEMPOS (INDIVIDUALES Y COLECTIVOS)
• FLEXIBILIDAD DE LOS ESPACIOS ( EXTERNOS EINTERNOS)
• TRABAJO INTERDISCIPLINAR
• CENTRO DE INTERES DE LOS ALUMNOS
• ELIMINACION DE HORAS, ASIGNATURAS, GRUPOS POR EDAD, HABILIDAD O DISCAPACIDAD Y ACTIVIDADES FIJAS
• LA CALIDAD Y NO LACANTIDAD
• UN MEDIADOR/ DOCENTE CADA 5 CHICOS: dejar que la propia experiencia guie al alumno y se retira cuando empieza a construir la experiencia.
• ACTIVIDADES DOTADAS DE SENTIDO Y ESTRATEGIAS...