Escuela Positivista

Páginas: 4 (812 palabras) Publicado: 11 de julio de 2011
En su opinion que aportes hizo “Grandes corrientes del derecho penal (escuela positivista)” en el derecho penal de hoy
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Bueno desde un punto de vista centralizado y neutro la escuelapositivista esta mas enfocada en la forma como un integrante de la sociedad pudiera llegar a cometer un delito, hablamos que cuando una persona muestra un signo o una anormalidad en cuanto que demuestre quepuede llegar a comerter un delito dentro de una sociedad este ya debería ser apresado y de esta misma manera empezar el cuerpo de la ley a juzgarlos por algo que aun no ha hecho, pues dicen los autoresde las escuelas positivistas que esta persona aunque no haya cometido aun un delito ya demuestra que es un ciudadano que puede atentar contra la sociedad y la misma moral de la sociedad a la cualpertenezca; ahora bien desde mi punto de vista personal puedo decir que no ha realizado ningún aporte a nuestro actual derecho penal puesto que tienen una visión totalmente diferente del nuestro derechopenal y pienso que una persona no es delincuente o culpable hasta que se le demuestre que lo es; o hasta que ya haya consumado su delito.
No podemos pretender que la escuela positivista influya ennuestro derecho penal de la manera en como nos lo explican los autores puesto que veo que estarían yendo en forma totalmente contraria con nuestro actual sistema penal y no estaríamos siendo claros yconcisos en el momento de poner una pena por un delito cometido, ahora bien si hablamos de aislar a un integrante de la sociedad y forzarlo a penas que se salen del contexto legal podríamos empezar ahablar que nuestro estado no estaría juzgando al delincuente por el delito cometido sino, al ciudadano por una acción no hecha. También podemos hablar claramente que no nos podemos guiar por lo quequizás una persona pueda cometer sino por la forma de antecedentes que ya se han mostrado ante una sociedad y el hecho que quizás una persona tenga ciertos aspectos que no vayan acorde con la conducta de...
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