Escuela positivista

Escuela positivista
Durante el siglo XIX, la Historia evoluciono en gran medida. Como metodología aplicada a la Historia, el positivismo tuvo su edad de oro en Europadurante la segunda mitad del siglo XIX y se conservo hasta la primera década del siglo XX. El positivismo es inseparable de la idea del progreso.
Todos sus partidariossostenían que la humanidad avanzaba y seguiría avanzando hacia un futuro cada vez mejor. Lo distinguía esta idea de progreso y hacia atractiva que a pesar de lasdeclaraciones y regresiones que se presentaran, las últimas fases serian superiores a las primeras.
Durante el siglo XIX, la historia se quedo en terreno intermedio, por lo que sebusco fortalecer la historia científica y se consolido un grupo de historiadores profesionales.
Al Historiador alemán Leopold Von Ranke, propuso hacer un estudio minuciosode las fuentes primarias para tratar de separar el hecho histórico de la opinión o punto de vista del autor, aunque dejaba claro que las probables definiciones deinterpretación se debía a la subjetividad de las fuentes y no al trabjo del historiador. “Narrar lo que verdaderamente sucedió”.
Agusto Comte fue un poco más allá: intento buscarleyes como ciencias naturales, para explicar los procesos históricos. Trato de dar una explicación a la Revolución Científica. Una de sus obras más importante, cursos defilosofía positivista, que escribió entre 1830 y 1842. Para Comte la humanidad y el individuo en particular debió pasar 3 estados sociales: teológico, metafísico ycientífico.
La obsesión de los historiadores positivistas por los documentos, correspondía a una necesidad de limitar su campo de acción respecto con otras disciplinas.