Escuela Priamria Rural-Escuela Primaria Urbana

VARIABLES | EDUCACIÓN PRIMARIA URBANA | EDUCACIÓN PRIMARIA RURAL |
CARACTERÍSTICAS | * Escuelas Públicas y Privadas (elección). * La figura del docente apenas es valorada. * Existen enalgunos casos, violencia entre los alumnos y docentes, padres-docentes, y entre los mismo alumnos. * Falta de límites y respeto a las normas institucionales. | * Escuelas Públicas. * El docentesigue siendo una figura respetada por los alumnos, padres y comunidad del pueblo. * No suele haber problemas de disciplina. * El alumnado es más receptivo y tranquilo ante la labor docente. *Escasos beneficios de la tecnología. |
CURRICULUM | PROPÓSITOS | * Crear personas hábiles, competentes, autónomas, críticas y solidarias. * Formación integral, común y básica. * Garantizar a todos,saberes esenciales comunes, acceso al conocimiento, apropiación de conocimientos significativos para aplicarlos en su realidad cotidiana. | * Crear personas hábiles, competentes, autónomas,críticas y solidarias. * Formación integral, común y básica. * Garantizar a todos, saberes esenciales comunes, acceso al conocimiento, apropiación de conocimientos significativos para aplicarlos en surealidad cotidiana. |
| EXPECTATIVAS | * La interdisciplinariedad es la forma más adecuada para trabajar el curriculum, siendo la experiencia los conductores de su desarrollo y la forma deconseguir la integración del aprendizaje. * El tiempo es una variable vinculada a la naturaleza del proceso curricular y a la personalidad del aprendiz, ya que cada persona tiene su propio ritmo deaprendizaje. | * La adecuación responde a la necesidad de instrumentar a los niños en sus saberes que les permitan desempeñarse en su contexto y para acceder a estudios de nivel superior, el estudianteen la mayoría de los casos se traslada a la ciudad. * El tiempo es una variable vinculada a la naturaleza del proceso curricular y a la personalidad del aprendiz, ya que cada persona tiene su...