ESCUELA PRIMARIA PROFESOR SALVADOR VARELA R

ESCUELA PRIMARIA SALVADOR VARELA R
C.C.T. 19DPR0340T
JEFATURA DEL SECTOR No. 03
ZONA ESCOLAR No. 83
TURNO COMPLETO
CICLO ESCOLAR 2014-2015

MAESTRA DE GRUPO: AMMY NIOSSORY ROBLES GAYTÁN

LINEAESTRATEGICA
APRENDIZAJES ESPERADOS

PROPÓSITO

ACTIVIDADES
Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.
Que los alumnos analicen laequivalencia entre múltiplos, submúltiplos y unidades de peso, longitud y capacidad

Resuelve problemas que implican leer o representar información en graficas de barras
LECTURA Y ESCRITURA


Identifica larelación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.


Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio.

Recuperar información explícita o implícita.
Integrar/conectar lainformación con otras informaciones.
Reflexionar sobre la información aportada por el texto.
Valorar el texto desde el punto de vista de su estructura.
Exprese su conocimientos previos
Iniciar con losalumnos un breve diálogo que permita activar los conocimientos previos necesarios para comprender el texto.
¿Dónde creen que viven los pingüinos?
¿Piensas que existe una sola especie de pingüinos ovarias?
¿Qué características distinguen a los pingüinos de otros animales?
¿Son animales terrestres o acuáticos?
¿Qué piensas que hará un pingüino para protegerse del calor?
Desarrollo
Lectura deltexto de los pingüinos
Análisis párrafo a párrafo
Interpretación de ilustraciones y pie de ilustraciones contenidas en el texto
Identifica las citas textuales en el texto
Previamente buscar ladefinición de cita textual y exponer ejemplos
La importancia de la bibliografía en un texto expositivo.
Que es la bibliografía, cómo y en qué lugar del texto se utiliza.
Sorteo de temas para la construcciónde un texto propio.
Producto final
Elaboración de un texto expositivo


ESCUELA PRIMARIA SALVADOR VARELA R
C.C.T. 19DPR0340T
JEFATURA DEL SECTOR No. 03
ZONA ESCOLAR No. 83
TURNO COMPLETO
CICLO...