Escuela Rudimentaria

3.- ¿Por qué es tan breve la duración de la instrucción rudimentaria?

En 1911 se estableció la Ley Federal de Instrucción Rudimentaria.
Las escuelas nacidas en virtudde esa ley se llamaron entonces Escuelas Rudimentarias porque, en realidad, solo habían sido concebidas para alfabetizar e impartir los rudimentos de la instrucción. Despuésalgunos maestros comenzaron a denominarlas irónicamente “escuelas de peor es nada”, porque es claro que peor era que en las áreas rurales no hubiera habido escuelas deninguna clase.
Los puntos esenciales de esta ley eran los siguientes:
a) Crear escuelas que enseñaran a hablar, leer y escribir el castellano y ejecutar operacionesfundamentales de aritmética.
b) Se impartía en solo dos cursos
c) La asistencia no sería obligatoria y se daría a cualquier analfabeto que asistía sin distinción de sexosy edades
d) Para estimular la asistencia se procuraría distribuir vestido y alimento a los educandos que lo necesitaran.
Pronto todo México quedo convenció de que estasescuelas simplemente alfabetizadoras eran inútiles, pues los poblados en que funcionaban seguían debatiéndose en el mismo plano de pobreza y de incultura en que se hallabanantes de que las instituciones se hubiesen establecido en su seno. No era la escuela que el indio y el mestizo de las áreas rurales necesitaban. Por socialmente inútiles,empezaron a decaer y al cabo de breves años murieron de consunción.
Estas escuelas modestas, insignificantes, aportaron una contribución valiosa al progreso cultural delpaís:
Provocar anhelos de redención material y cultural y a estimular intereses y aspiraciones espirituales en las almas adormecidas de los mestizos e indios de áreas rurales.