Escuela rural
Antes la escuela rural se definía no sólo por cuestionespuramente estadísticas, como el número de alumnado o su mezcla de edades, sino por otros elementos más cualitativos: estaba inmersa en una cultura rural basada en una socioeconomía agrícola yganadera muy diferente de la cultura urbana industrial; la comunidad escolar valoraba positivamente su papel en el desarrollo de las personas y del grupo y se convertía en un punto de referenciacultural destacado; no contaba con los mismos recursos que las escuelas urbanas para acceder a la cultura de la sociedad en la que se encontraba; el alumnado había nacido y vivía en el pueblo,…Ahora, la escuela rural, mantiene las estadísticas y algunas de sus características propias, pero se han producido cambios profundos que conforman y apuntan hacia otro modelo de escuela. Entre esoscambios cabría destacar:
1. La transformación, más o menos progresiva según los territorios, hacia un medio rural basado en una economía de servicios y/o hacia una agroganadería tecnificada.2. El fenómeno de la inmigración.
3. La sociedad de la información y la comunicación surgida de Internet y de las nuevas tecnologías.
4. Y, por último, el que me parece fundamental, pues deél depende lo que al final ocurre en el aula cada día y es el que determina hacia donde podemos caminar en nuestras escuelas: la nueva estructura de los centros y la situación del profesorado.
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