ESCUELA SECUNDARIA GRAL

ESCUELA SECUNDARIA GRAL. NUEVA CREACIÓN IX
ASIGNATURA: ______CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL 2º A-B-C y 3º A-B-C
PROFA. MARGARITA SIERRA CEJIN
PERFIL DE EGRESO:

Busca promover el estudió de los aspectos instrumentales de la técnica, sus procesos de cambio, gestión e innovación y su relación con la sociedad y la naturaleza para la toma de decisiones en contextos diferentes. Implicaanalizar cómo resuelve el ser humano sus necesidades y atiende sus intereses; que tipo de saberes requiere y cómo los utiliza




ENFOQUE PEDAGÓGICO:
El enfoque pedagógico de esta asignatura busca promover el estudio de los aspectos instrumentales de la técnica, sus procesos de cambio, gestión e innovación, y su relación con la sociedad y la naturaleza para la toma de decisiones en contextosdiferentes. Esto implica analizar cómo resuelve el ser humano en el plano social sus necesidades y atiende sus intereses.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
2º Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias. •Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los procesos técnicos. •Utilizan conocimientostécnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos y productos.
3º 1. Reconocer las innovaciones técnicas en el contexto mundial, nacional, regional y local. 56 2. Identificar las fuentes de información en contextos de uso y de reproducción para la innovación técnica de productos y procesos. 3. Utilizar las TIC para el diseño e innovaciónde procesos y productos. 4. Organizar la información proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos de innovación. 5. Emplear diversas fuentes de información como insumos para la innovación técnica
PROPÓSITO CENTRAL DE LA ASIGNATURA
1. identificar y delimitar problemas de índole técnica con el fin de plantear soluciones creativas para enfrentarsituaciones imprevistas y así desarrollar mejoras respecto a las condiciones de vida, actual y futura. 2. Promover la puesta en práctica y el fortalecimiento de hábitos responsables en el uso y creación de productos por medio de la valoración de sus efectos sociales y naturales con el fin de lograr una relación armónica entre la sociedad y la naturaleza. 3. Diseñar, construir y evaluar procesos yproductos; conocer y emplear herramientas y máquinas según sus funciones, así como manipular y transformar materiales y energía, con el fin de satisfacer necesidades e intereses, como base para comprender los procesos y productos técnicos creados por el ser humano. 4. reconocer los aportes de los diferentes campos de estudio y valorar los conocimientos tradicionales, como medios para la mejora de procesosy productos, mediante acciones y la selección de conocimientos de acuerdo con las finalidades establecidas. 5. Planear, gestionar y desarrollar proyectos técnicos que permitan el avance del pensamiento divergente y la integración de conocimientos, así como la promoción de valores y actitudes relacionadas con la colaboración, la convivencia, el respeto, la curiosidad, la iniciativa, la creatividad,la autonomía, la equidad y la responsabilidad. 6. Analizar las necesidades e intereses que impulsan el desarrollo técnico y cómo impacta en los modos de vida, la cultura y las formas de producción para intervenir de forma responsable en el uso y creación de productos. 7. identificar, describir y evaluar las implicaciones de los sistemas técnicos y tecnológicos en la sociedad y la naturaleza paraproponer diversas opciones que sean coherentes con los principios del desarrollo sustentable

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
INTERVENCIÓN: Esta competencia implica que los alumnos tomen decisiones responsables e informadas al crear y mejorar procesos y productos, así como al utilizar y consumir bienes y servicios.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: implica que los alumnos identifiquen, caractericen y...