Escuela Sistematica
Podemos definir a la escuela como una institución social responsable del proceso de socialización secundaria del hombre. La escuela responde socialmente a dos fines concretos: Por un lado, se encarga de transmitir la herencia cultural de la humanidad. Por otro, debe preparar al individuo para su desempeño en el mundo actual y futuro de cadacomunidad.
La escuela se propone recorrer los logros conseguidos por generaciones anteriores para transmitirlos a las nuevas. Pero no se limita solamente a esto, sino que analiza y organiza ese conocimiento para perfeccionar a los individuos y prepararlos para su futura vida cívica con el objetivo de mejorar la sociedad.
Podemos afirmar entonces que la escuela es:
Una institución educativaformal, creada para educar.
Un agente de la educación sistemática, con objetivos a cumplir, con contenidos organizados que figuran en los programas y en los planes de estudio
La escuela no es una institución aislada, tiene sentido en la medida en que se relaciona con la comunidad de la que forma parte.
La primera comunidad con la que toma contacto es la familia. Hasta este momento lafamilia se encargaba de la educación y socialización de los niños.
A partir de entonces, tanto la escuela como la familia toman esta responsabilidad.
Por eso, cuanto más fluida sea la comunicación entre ambas, mejor va a ser el trabajo pedagógico, ya que son ambos los que tienen responsabilidad sobre la educación de los niños.
La escuela es la institución que tiene como fin / misión específicaeducar a las generaciones jóvenes en la sociedad, lo que la diferencia de las otras instituciones, como la familia que aunque realicen actividades educativas responden a otros fines.
En nuestras sociedades, la misión fundamental de la escuela ha sido la formación intelectual, aunque también se ha atendido a la educación moral y a la educación física. Más recientemente, a sus funciones se haañadido la formación profesional.
La escuela es la institución donde la formación se plantea de forma organizada y sistemática y donde se lleva a cabo por profesionales preparados específicamente para ese fin. Además, en la escuela, la formación se lleva a cabo en un medio social por lo que la escuela es el agente socializador más importante.
En la parte de autopoiesis son los siguientesaspectos:
Autopoiesis del la del sujeto como persona en el desarrollo pleno, armónico y equilibrado de todas las dimensiones de la persona humana (socio-afectiva, socio-moral o ética y socio-política).
Autopoiesis del individuo como sujeto moral, es decir, como sujeto libre y autónomo que asume como propio el proyecto ético de los derechos humanos como un sistema de derechos y deberes recíprocos.Autopoiesis del sujeto como profesional, el desarrollo de las competencias profesionales básicas a los largo de la educación básicas para poder acceder a cualquiera de las alternativas profesionalizadoras que inician al terminar la educación obligatoria.
Y la autopoiesis del sujeto como ciudadano del mundo en pocas palabras ser crítica, libre, justa y solidaria.
Función de la escuela
La escuelaserá la de coordinar las diversas influencias que cada individuo aporta de los diferentes ambientes a los que pertenece, ya que la escuela no debe olvidar en ningún caso que el niño pertenece a una familia, a una comunidad religiosa, a una clase social, política… y por tanto, deberá coordinar y adaptar todos estos elementos para el mejor desarrollo del individuo. En ningún caso, la escuela podráestar de espaldas a la realidad de cada individuo. Sin embargo, esto no implica caer en el reduccionismo, sino al contrario, porque si la escuela simplifica y selecciona las distintas influencias y las coordina, lo tendrá que hacer con vistas a sacar al individuo de los ambientes exclusivistas y extender y ampliar sus posibilidades sociales.
La familia como institución sistemática y...
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