ESCUELA SOCIOLÓGICA ALEMANA

ESCUELA SOCIOLÓGICA ALEMANA
Franz Von Liszt, al pronunciar una conferencia en 1881 en la Universidad deMarburgo, enuncia los postulados de esta nueva corriente ideológica.Posteriormente desarrollasu pensamiento en varios trabajos y muyparticularmente en su Tratado de Derecho penal. Von Liszt sostuvo que el delitoes el resultado de causas de diversa índole, unas de carácter individual, otrasdecarácter externo, físicas y sociales, primordialmente económicas.La pena se justifica, porque mantiene el orden jurídico y como consecuencia deello, la seguridad social. La pena es de carácterpreventivo y no sólo retributivo. Lacaracterística esencial de esta doctrina, está dada por el rechazo de la concepciónantropológica y unilateral del delito, al par que se realza la importancia de losfactoressociales, de donde deriva su designación.

“EscuelaSociológica Alemana”.Liszt explicaba a sus alumnos que la pena buscaba retribuir el daño que ocasionaba unindividuo en la sociedad, por lo quecalificaba al individuo de peligroso y antisocial. A estaretribución de la pena a una acción antisocial lo denominó “Doppel Binaria” o de doble vía. Laescuela de Liszt se convirtió en una escuela eclécticadonde convergían el Iusnaturalismo y elPositivismo en búsqueda del futuro de la ciencia penal alemana y de todos sus procesos.Durante la Ilustración, los revolucionarios proclamaron la consigna“sapere aude”, cuyosignificado es “que valga tu propia razón”; concepto similar al propuesto por Immanuel Kantpara referirse a la “capacidad de uso de la razón intrínseca universal llamada libertad” de laquegozan los individuos para elegir entre el bien o el mal, al cual denominó “atavío”50. Lospositivistas alemanes que siguieron estos preceptos buscaban entonces la culpa total no sóloen el acto, sinotambién en el individuo, quien poseía la Voluntad para actuar de unadeterminada manera.Según Kant, la cosa en sí51 estaba relacionada con la voluntad universal, la cual sefundamentaba en preceptos...