Escuela Superior

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS
EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES














ESTUDIANTE: QUISPE VENTURA ANA MARIA
DOCENTE: MARIANA MACHACA
UNIDAD DE FORMACIÓN: EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN



NATURALEZA DE LA CIENCIA NORMAL

Se dice que le paradigma representa un trabajo que ha sido realizado tirante mucho tiempo, el paradigma en un modelo aceptado para una investigación, seutiliza el término paradigma ya que osar otro termino como modelo, no es apropiado, todo paradigma muestra el patrón o el modelo que debe utilizarse en diferentes ramas, el paradigma funciona para la renovación de muchos ejemplos que se han llevado por mucho tiempo en la vida cotidiana. Un paradigma es un objeto para renovación, para mayor articulación y especificación.los paradigmas tiene más éxitoque otros, debido a que resuelven algunos problemas, un grupo de personas puede reconocerlos como agudos pero el éxito no es completo en la resolución de los problemas la ciencia normal consiste en lograr la resolución de problemas mediante la aplicación del conocimiento, esta intenta obligar a la naturaleza encaje dentro de los limites preestablecidos, ninguno de los objetivos de la ciencianormal está encaminado a provocar nuestros tipos de fenómenos , ni los científicos a descubrir nuevas teorías . Los científicos que investigan pos la ciencia normal son pocos, los paradigmas son esenciales para el desarrollo de una ciencia, siendo que el paradigma obliga a los científicos a investigar una parte de la naturaleza de una manera profunda y detallada pero la ciencia normal posee unmecanismo interno, mientras el paradigma se aplica con éxito, precisión para resolver problemas.
La investigación científica normal va dirigida a la articulación de aquellos fenómenos y teorías que ya proporciona el paradigma, la investigación normal entonces va basado en un paradigma presenta problemas. Se propone la actividad teórica y comienza con la recolección de datos y hechos por medio de quelos científicos informan de sus resultados del proceso de investigación ya que la mayoría de las observaciones científicas toman tiempo, equipo y dinero para alcanzar y aumentar la exactitud de los hechos científicos que se han presentado hasta el momento.
Durante mucho tiempo se investigó teorías, se diseñaron aparatos donde se destacan investigadores muy reconocidos en la actualidad y estándispuestos a continuar siempre y cuando un paradigma les asegure que los hechos que buscan son importantes.
Algunos científicos han adquirido gran reputación por la precisión, la seguridad y el alcance de los modelos para la determinación de hechos y se adentran en campos donde es posible, y los científicos deben tener destreza para la habilidad y la imaginación. La existencia del paradigma estableceel problema que debe resolverse y si teoría se encuentra implicada directamente, capaz de resolver el problema.
El trabajo empírico que se emprendió para articular la teoría del paradigma es muy importante ya que muchos experimentos se concibieron y se llevaron a cabo con una teoría del paradigma y se volvió como requisito para el descubrimiento de leyes en la física y otros. Ya que muchas leyes sedesarrollaron gracias a los paradigmas. Un paradigma desarrollado para un conjunto de fenómenos resulta confuso de aplicar a otro que este enormemente relacionado. La teoría de la ciencia normal existe para proporcionar información de valor intrínseco la necesidad de este tipo de trabajo de las dificultades para desarrollar puntos de contacto entre una teoría y la naturaleza.
En todas lasciencias han tenido lugar repetidamente, reformulaciones similares de un paradigma, estos cambios son resultado del traba empírico. Los problemas de articulación de paradigmas son a la vez teóricos y experimentales ya que existen problemas extraordinarios y su relación puede hacer que la empresa científica como un todo resulte valiosa. Existen varios aspectos de apoyo sobre los que giran las...