Escuela sustentable

Modulo 8: Plan de acción de la Escuela Sustentable
Introducción Lograr que los espacios educativos funcionen diminuyendo los impactos al medio ambiente es una meta del modelo de la Escuela Sustentable. Es también emprender una acción medible y replicable que se integra en el esquema de la educación del siglo XXI que idealmente fomenta el desarrollo sustentable desde un esquema práctico.Reconociendo que estamos viviendo en la década de la Educación para el Desarrollo Sustentable (2005-2014), el cambio de hábitos respecto al ambiente en una meta ineludible en la formación de los estudiantes. En este contexto, las escuelas sustentables son centros educativos que han tomado la decisión de participar activamente en la transformación de hábitos y así instrumentar una serie de proyectosintegrales con impactos positivos en lo social, lo económico y lo ambiental. Al final de este módulo el maestro será capaz de: a) Identificar el grado de involucramiento de su escuela con el tema de sustentabilidad. b) Conocer los aspectos claves para integrar un equipo de trabajo. c) Llevar a cabo una Ecoauditoria. d) Identificar los pasos de un Plan de Eco-acción. e) Reconocer áreas de oportunidadpara emprender proyectos que conviertan a su centro educativo en una Escuela Sustentable. Temas 1.Etapas de la Escuela Sustentable. 2.Eco-auditoria. 3.Plan de Acción. 4.Indicadores de sustentabilidad para escuelas. El objetivo de proponer, idealizar y concretar una Escuela Sustentable es un trabajo que le corresponde a toda la comunidad escolar: directivos, padres de familia y estudiantes; asimismo apersonal del área de administración y mantenimiento, técnicos y profesionales. A través de la comprensión de la información y el potencial de capacidades individuales, grupales y comunitarias se logrará la meta común: un espacio escolar que de manera local, esté contribuyendo en el cuidado de su ambiente interno e inmediato y por ende se sume al trabajo de otros esfuerzos que actualmente se estánllevando a cabo en el sector académico, en el tema de la sustentabilidad. 1. Etapas de la Escuela Sustentable Antes de dar paso a ideas, propuestas y ejercicios que guíen el

1

trabajo para construir una Escuela utilizar la siguiente tabla que Sustentable, es necesario identificar muestra las cuatro fases de en qué etapa está su escuela, involucramiento para llegar a la respecto al grado detransformación de una Escuela involucramiento con el tema de Sustentable: sustentabilidad. Para ello se sugiere Grado de involucramiento con el tema de sustentabilidad Fase de Fase de arranque Fase de Fase de réplica sensibilización implementación
-Existe interés en el tema ambiental por parte de la dirección de la escuela. -Hay algunos profesores implementan actividades extracurriculares eneste tema. -La escuela participa en proyectos y/o convocatorias ambientales: ejemplo clubs ecológicos, concursos de reciclaje, etc… -Se ha conformado un Comité. -Existe un plan de trabajo sobre sustentabilidad en alguna área de la escuela -El interés ha permeado a los alumnos y/o padres de familia. -La escuela reconoce como un factor importante para destacar el trabajar con proyectos desustentabilidad. -Los maestros reconocen el tema de sustentabilidad como un factor importante en la formación de los alumnos. -Se opera un plan de trabajo sobre sustentabilidad. -Se están identificando las áreas en las que la escuela puede poner en marcha proyectos para disminuir los impactos al ambiente. -Se desarrollan indicadores para medir resultados. -Se busca la manera de que se pongan en prácticaproyectos de sustentabilidad en otras áreas de la escuela. -Se cuenta con indicadores. -Se han empezado a cuantificar los resultados por lo menos una vez al semestre. -El Comité está interesado en comunicar los resultados e incluso promueve la firma de documentos oficiales para institucionalizar las iniciativas. -Los directivos utilizan esta información para evaluar la operación en general de la...