Escuela Tecnicista

Escuela Tecnicista
Concepción de hombre:
El hombre es una maquina: es un sistema complejo cuyo comportamiento puede ser expresado en leyes.
Tiene un código genético único con unahistoria personal de reforzamientos y variables ambientales.
No tiene autonomía en su obrar ni es responsable de lo que haga.
Niega la libertad del hombre y su racionalidad.
Concepciónde educación:
Según la concepción antropológica que sustenta esta teoría no es posible la educación.
Se habla en cambio de enseñanza, a la cual se entiende como la disposiciónorganizada de reforzamiento.
Se concibe a la enseñanza como el establecimiento de una conducta que representará en el futuro una ventaja para el sujeto y para las demás.
Concepción deconocimiento:
Para los conductistas no existen las facultades cognitivas, por lo cual estudian productos del pensar.
El pensar se identifica con ciertos procesos de comportamiento.
Funciónde la Escuela:
La pedagogía de los objetivos centro su atención en la institución escolar y en las formas en que la escuela podía lograr mayores niveles de eficacia.
Escuela fábrica:influenciados por el modelo fabril de descomposición del proceso de trabajo, se trata de transferir a la escuela la forma de funcionamiento fabril.
La preocupación era la eficiencia:como producir más a menor costo. En términos educativos: la escuela debía ser eficaz, y la educación se la entendía como una inversión.
Rol del docente:
Guía, conduce, refuerza. Es unespecialista en el comportamiento humano. Intenta producir cambios cada vez más complejos.
Rol alumno:
Es totalmente pasivo
Responde a estímulos.
Su mente es considerada una cajanegra.
Concepción de sociedad:
Se habla del medio ambiente que determina al individuo
Se promueve una sociedad eficiente, productiva, competitiva y que constituya un sistema estable.