Escuela Tradicional, Resumen

Magistrocentrismo
El maestro es la base y condición del éxito de la educación. Le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida. Es el modelo y el guía,al que se debe imitar y obedecer.
La disciplina y los ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las virtudes humanas en los alumnos. El castigo ya sea en forma de reproches o de castigofísico estimula constantemente el progreso del alumno.

Enciclopedismo
La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. El manual escolar es la expresión de estaorganización, orden y programación; todo lo que el niño tiene que aprender se encuentra en él, graduado y elaborado, si se quiere evitar la distracción y la confusión nada debe buscarse fuera del manual.Verbalismo y Autoritarismo
La exposición por parte del profesor substituye de manera sustantiva la lectura en fuentes directas, la observación, la experimentación, etc., convirtiendo así la ciencia en aleoestático y al profesor en un mediador entre el alumno y el objeto de conocimiento. La dependencia que se establece entre el profesor y el alumno, retarda la evolución afectiva de este último,infantilizándolo y favoreciendo su incorporación acrítica en el sistema de las relaciones sociales.

Verbalismo y Pasividad
El método de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas lasocasiones. La repetición tiene un papel fundamental en este método.

Magistrocentrismo
El maestro es la base y condición del éxito de la educación. Le corresponde organizar el conocimiento, aislar yelaborar la materia que ha de ser aprendida. Es el modelo y el guía, al que se debe imitar y obedecer.
La disciplina y los ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las virtudes humanas en losalumnos. El castigo ya sea en forma de reproches o de castigo físico estimula constantemente el progreso del alumno.

Enciclopedismo
La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y...