ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA


Representantes de la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva
Se puede afirmar que la Escuela tradicional nace en el Renacimiento; ya que es aquí donde alcanza una estructura y un cuerpo teórico; siendo en este momento donde la humanidad se ve inmersa en un desarrollo científico y social. La Burguesía es quien impulsa un progreso científico y técnico con un interés económico.
El surgimientode una institución en donde podían asistir niños y jóvenes de todas las clases sociales es el mayor paso que ha dado la humanidad para su desarrollo y globalización; ya que la escuela es una de las instituciones sociales más importantes, mucho más joven que otras como la familia o el Estado y completamente necesaria para favorecer la inserción de los niños en la sociedad que en su futuro comoadultos deberán enfrentar solos. La escuela es el ámbito donde las personas aprenden diferentes áreas del conocimiento y del saber humano; así como su pleno desarrollo en una sociedad con individuos integrales; capaces de sociabilizar y buscar nuevas alternativas de convivencia y superación, así como de competencia.









Parte 1

REPRESENTANTE
NACIONALIDAD
ESCUELA
APORTACIONESROL DEL ESTUDIANTE
ROL DEL DOCENTE
Ignacio de Loyola
Azpeitia – España
Tradicionalista.
Se centra la enseñanza en la disciplina, siendo ésta dura e indiscutible.

Se le da poder al Papa y a la Iglesia.

Profesores deben ser rígidos y duros.

Pedagogía Tradicional nace en el siglo XVIII.

Surgen las primeras Escuelas Públicas, a partir de una ideología social y política delliberalismo.

El Estado crea la primera institución responsable de la educación de todas las clases sociales, con objetivos específicos de él.

Sus objetivos son descriptivos y declarativos.

Ente pasivo.

La información que le dé su profesor se la deberá memorizar.

La realidad en la que se encuentra inmerso es estática, por lo que no hay tiempo y espacio.

Sus experiencias no cuentan para suaprendizaje.

Sus valores deben ser acumulativos dados por las generaciones precedentes.

Los conocimientos se transmiten como una verdad absoluta.

Hay una disociación del entorno material y social en que se desarrolla.
La disciplina es el centro de la educación.

Es rígido.

La violencia es la manera de transmitir los conocimientos.

Lo que enseñan es la verdad absoluta.

Noimporta el tiempo y espacio.


Juan Amos Comenius
Actual República Checa
Tradicionalista
Padre de la didáctica.

Establece fundamentos de la enseñanza general.

Elabora el sistema educativo Integral (beneficio social).

Elabora un sistema educativo individual (beneficio propio).

Primero quien crea un vínculo entre la teoría y la práctica.

El aprendizaje va más allá del aula.Cree que el principal desarrollo del individuo es la educación.

Tanto hombre como mujeres tienen derecho de adquirir conocimientos.

La Pedagogía es una ciencia autónoma.

Su metodología se basa en objetivos, es por ello que se puede afirmar que es el pionero de la educación y la didáctica.

Ideo la base de la cooperación intelectual y la política, lo que originó en concepto de “Federaciónde Pueblos”; es por ello que se dice que es un percusor del pensamiento moderno.

Creó la obra “Orbis Pictum”. Primer libro ilustrado para niños.
Creó la obra “Didáctica Magna”.

Su propuesta pedagógica se basa en:

*Todo hombre tiene una aptitud innata al conocimiento.

* La educación no es sólo para unos.

* Crea la escuela popular para que todas las clases tengan acceso.

*Cree queel mejor camino para llegar a la Paz Mundial es por medio de la educación.

*La educación no es estática, sino es estimulada por medio de las experiencias que son variadas, ricas y nuevas, entre el docente y el estudiante.

*Los procesos del aprendizaje se dan en el orden siguiente:

1.- Inducción.

2.- Observación.
3.- Sentidos.

4.- Razón.

*No hay violencia educativa.

*La...