ESCUELA TRADICIONAL Y NUEVA

INTRODUCCION
La pedagogía es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza proporcionando guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje, teniendo como significativa importancia en los cambios que ella genera para su desarrollo de la sociedad y de las comunidades.
Este trabajo tiene como propósito presentar las ideas que sustentan la pedagogía tradicionaly la escuela nueva, tomando algunas referencias y aportes de las figuras mas representativas de la pedagogía, por parte de :J Amos Comenuis, Maria Montessori, Juan Luis Vives , John Locke, Pestalozzi, en donde las aportaciones que ellas hacen en las dos escuelas me sirvan con el propósito de inferir un posible perfil del docente y el buen desarrollo del alumno.
CONCLUSION
La escuela tradicional,es un modelo que ha dado gran aportación a la humanidad, y ha servido para darnos cuentas de nuestras carencias, que en base a resultados , nos muestra en donde ha fallado.
Los modelos de la escuela tradicional demostraron deficiencias que dieron lugar a la nueva escuela.
Lo que se extrañaba de la escuela tradicional era el respeto hacia los docentes y el fomento de valores que tanta falta haceactualmente. Las nuevas reformas educativas , trata de ir al recate de lo funcional de la escuela tradicionalista y lo funcional de la nueva escuela , añadiendo la palabra competencia , la cual se refiere a unificación de elementos funcionales de todas las épocas del proceso enseñanza-aprendizaje con todo lo comentado anteriormente podemos decir que la escuela nueva ha supuesto un avance en laforma de enseñar y aprender, en el que el principal interés de la educación es el niño, está en estrecha colaboración con las familias y además adopta el programa para que el niño aprenda sin problemas.
En la escuela nueva el profesor deja de ser agente principal y estudiante cumple el papel principal en el aprendizaje
BIBLIOGRAFIA
1.-Historia de las ideas pedagógicas Autor: Godotti, MadcirEditorial: Siglo XXI
Cuarta edición en español, 2003
Pags.: 107-120

2.-Didactica General
Unidad I
Pag : 17-40

3.-Colom, Bernabéu, Domínguez y Saramona
Teoría e Instituciones Contemporáneas de la educación
Cap. 3: Las teorías y los Metodos de la Escuela Nueva
Edit. Arial

ESCUELA TRADICIONAL
Etimologicamente. Tradicion ,es el acto de pasar de uno a otro.
Pedagogia Tradicional.- Puedeser como un sistema de tratamiento de la información de transmisión y de comunicación escolares.
Surge en el siglo XVII, , tras aparecer la pedagogía tradicional de Comenio y Ratichius que fueron los fundadores.
Este tipo de escuela significa “ Metodo y Orden”
Sus fundadores estaban en contra de que los niños aprendieran a leer en latin y no en la lengua materna , defendían una escuela únicaademás de la escolarización del estado para todos los niños sin importar el sexo la condición social o la capacidad.
CARACTERISTICAS DE LA PEDAGOGIA TRADICIONAL
1.-Magistrocentrismo.
*El maestro ,era el pilar fundamental para el éxito de la educación, es quien organiza el conocimiento, elabora la materia que debe ser aprendida y guía asus alumnos en su esducacion, es el modelo y guía al que sedebe obedecer e imitar.
*la disciplina y los ejercicios escolaresson suficientes para que el alumno desarrolle las virtudes humanas.
*El castigo, estimula el progreso del alumno
2.-Enciclopedismo.
*La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas.
*Se debe seguir un método, salirse de el supone un retrazo en el aprendizaje, debido a las distracciones que esto causa.
3.-Verbalismo y Pasividad.
*Se enseñara al alumno con el mismo método de enseñanza en todas las ocaciones.
*El repaso, es la repetición de lo que el maestro explica, es la base en este método.
El método básico del aprendizaje es el academicista, verbalista, que dicta su clase bajo un régimen de disciplina a unos estudiantes receptores.
Ejemplos de este método:
“La forma de como los niños...