Escuela tradicional y nueva

Tipos de escuela / Elementos
Escuela tradicional
Escuela Nueva
Representantes
Nombre
Nacionalidad
Aportaciones
Nombre
Nacionalidad
Aportaciones

Ignacio de Loyola
EspañolaPedagogía eclesiásticas
Johann Pestalozzi
Suiza
Adaptación del método de enseñanza al desarrollo natural del niño

Émile Durkheim
Francesa
Modelo didáctico autoritario
O.J. Decroly
BelgaPropuesta pedagógica basada en el respeto por los niños. “Se aprende haciendo" , dice Decroly

Juan Amos Comenius
Republica Checa
*Vincula la teoría con la práctica * Crea escuela popular *Cambiométodos en docentes (Enseñar en su idioma materno, eliminar violencia *Sistemas de educación simultanea *Diseño de cómo se debe construir la escuela.
jean-Jacques Rousseau
Suiza
En Emilio (1972)insistió que los alumnos deben ser tratados como adolescentes, estudio de la naturaleza y de la sociedad por observación directa.








 
 
 
Ellen Key
Sueca
Sistema de enseñanza basadoen las necesidades del niño








 
 
 
John Dewey
Estadunidense
Concibe a la escuela como reconstrucción del orden social, el educador es un guía







MetodologíaDiscurso expositivo del profesor hecha de manera severa (Magistrocentrismo)
Predomina la libertad y espontaneidad con la idea de conjugar la teoría con la practica en sus aprendizajes



Materialesque utilizan
Materiales cercano a su realidad, de manera que su presentación conduzca a la formación de imágenes mentales
Julián de Zubiria (1997) señala que "El material que permita lamanipulación y experimentación, contribuirán a educar los sentidos, garantizando el aprendizaje y el desarrollo de las capacidades individuales"



Concepción de la enseñanza
El método de enseñanza seráel mismo para todos los niños, la repetición y la memorización de lo que el maestro dice. Contenidos curriculares por información y normas socialmente aceptadas
Aprendiendo haciendo, construyendo...