escuela tradicional


TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN
Sesión 1
Características de la Escuela Tradicional
Y
la Escuela Nueva.




Presenta: Lic. Iris Marisol Rojas Hernández
21 de mayo del 2013





REPRESENTANTES DE LA ESCUELA TRADICIONAL
NACIONALIDAD
APORTACIONES





SAN IGNACIO DE LOYOLA

















JUAN AMÓS COMENIOREPRESENTANTES DE LA ESCUELA MODERNA



Jean-Jecques Rousseau















John Dewey

















REPRESENTANTES DE LAS ECUELAS MODERNAS



Ovidio Decroly














Johann Pestalozzi





A.C Makarenko




Friedrich Froebel








Español, en Azpeitia Guipúzcoa en el año de 1491 y fallece en el año 1556.Nacido en Moravia, Uherký Brod en el año de 1592 y fallece en 15 de Noviembre de 1670

















NACIONALIDAD


Nacido en Suiza, Ginebra en 1712 y fallece en Francia en 1778














Nacido en Burlington, Vermont, en el año 1859 y fallece en  Nueva York 1952


















NACIONALIDAD


Nacido en Renaix, Ronse en el año de 1871, y fallece Bélgica en 1932















Nacido en Suiza Zúrich 1746 -  y fallece en Brugg, en el año de 1827





Nacido en Rusia en el año de  1888





Nacido en Alemania Oberweissbach, Turingia, en el año 1782  y fallece en el año de 1852
*La pedagogía Eclesiástica, tiene como centro la disciplina de manera dura e indiscutible.*Afirma en esta pedagogía el poder del Papa y fortalece la iglesia
*Los objetivos solo eran de forma descriptiva y declarativa que solo dirigía el profesor
*Los alumnos sólo ejecutaban sin establecimiento o especificación de las habilidades que se deben desarrollar en los educandos
*Los alumnos solo son entes pasivos en la educación
*La escuela solo era memorización de la información a éltransmitida
*Solo reflejaba algo estático detenido en el espacio y tiempo.

*Es considerado como el padre de la Pedagogía
*Fue teólogo, filósofo y pedagogo
*Su mayor aportación en la educación es que hizo que todos los hombres y mujeres tuvieran educación por igual
*Buscaba que la educación fuera sin malos tratos buscando la alegría y motivación de los alumnos
*Estableció la pedagogíacomo ciencia autónoma
*Involucro un método de ilustraciones y objetos
*Se volvió pionero de las artes de la educación y de la didáctica
*Crea una escuela popular de gran auge donde no restringe a los alumnos
*Su pedagogía tiene como base los procesos naturales de aprendizaje (la inducción, la observación, los sentidos y la razón)
*Elimina toda la violencia del proceso educativo y así formulola educación primaria como obligatoria
*Pide al profesor que sea un modelo de enseñanza, ya que al alumno se le debe estimular para que ame el conocimiento
*La enseñanza debe tener tres cosas: tiempo objeto y método
*La enseñanza debe partir de lo conocido a lo desconocido, desde lo simple a lo complejo
APORTACIONES

*Fue un polímata: escritor, filósofo, músico, botánico y naturalista*Su método era de monitorear de enseñanza
*Los alumnos podría aprender con un profesor y la ayuda de alumnos monitores o asistentes.
*Mencionaba que los alumnos deberían ser tratados como adolescentes más que como adultos en miniatura
*Se debe atender la personalidad individual
*Entre sus propuestas estaba enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad porobservación directa.
*Esta educación solo era para los niños, las niñas tendrían que recibir educación convencional.
*Comenta que el aprendizaje se da “todo según la naturaleza”

*Fue un filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense.
*Dentro de sus aportaciones más importantes son:
*Su método es desarrollado de que el alumno sea en términos de animación de las necesidades e...