Escuela Tradiconal
Páginas: 2 (357 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2015
Representantes de la Escuela tradicional y la Nueva Escuela
Nombre
Nacionalidad
Tipo
Aportaciones
Metodología
Concepción de la enseñanza
Rol del Docente
Rol del Alumno
Materiales
Jan AmósComenius
República Checa
Tradicional
Considerado el padre de la didáctica planta la necesidad de vincular la teoría con la práctica.
Convencimiento de que la educación tiene un papel fundamental en eldesarrollo de las personal, por lo que hizo un esfuerzo para que el conocimiento llegara tanto a hombres como a mujeres.
En su propuesta pedagógica considera eliminar totalmente la violencia.
Laeducación tradicional surge en primera instancia para ciertas clases sociales, posteriormente se amplia y se establecen las escuelas públicas.
El aprendizaje es el academicista, verbalista, donde lasclases bajo un régimen de disciplina a unos estudiantes que son básicamente receptores.
La enseñanza será la misma para todos los niños y en todas las ocasiones.
La repetición de lo que el maestro dicetiene un papel fundamental
“Toda educación consiste en un esfuerzo continuado para imponer a un niño modos de ver, de pensar y actuara los que no alcanzaría espontáneamente y que le son reclamadospor la sociedad en su conjunto y por el medio social al que en particular están destinados” DOTTRENS (1977).
Moldear a través de la voluntad, la virtud y el rigor de la disciplina
Transmitir losconocimientos con total autoridad.
El maestro es la base y condición del éxito
El maestro es el centro del proceso enseñanza.
El rol del alumno se centra en la disciplina y la obediencia. El niño nacesujeto de que la educación y la instrucción y se comunicación arrancan en alguna forma del adulto, en virtud de una diferencia de potencial totalmente unilateral.
La herramienta del alumnosprimordialmente el libro o manual
San Ignacio de Loyola
Roma
Tradicional
Pedagogía eclesiástica, considerando como base la disciplina, de manera dura e indiscutible, teniendo como único objetivo afirmar...
Nombre
Nacionalidad
Tipo
Aportaciones
Metodología
Concepción de la enseñanza
Rol del Docente
Rol del Alumno
Materiales
Jan AmósComenius
República Checa
Tradicional
Considerado el padre de la didáctica planta la necesidad de vincular la teoría con la práctica.
Convencimiento de que la educación tiene un papel fundamental en eldesarrollo de las personal, por lo que hizo un esfuerzo para que el conocimiento llegara tanto a hombres como a mujeres.
En su propuesta pedagógica considera eliminar totalmente la violencia.
Laeducación tradicional surge en primera instancia para ciertas clases sociales, posteriormente se amplia y se establecen las escuelas públicas.
El aprendizaje es el academicista, verbalista, donde lasclases bajo un régimen de disciplina a unos estudiantes que son básicamente receptores.
La enseñanza será la misma para todos los niños y en todas las ocasiones.
La repetición de lo que el maestro dicetiene un papel fundamental
“Toda educación consiste en un esfuerzo continuado para imponer a un niño modos de ver, de pensar y actuara los que no alcanzaría espontáneamente y que le son reclamadospor la sociedad en su conjunto y por el medio social al que en particular están destinados” DOTTRENS (1977).
Moldear a través de la voluntad, la virtud y el rigor de la disciplina
Transmitir losconocimientos con total autoridad.
El maestro es la base y condición del éxito
El maestro es el centro del proceso enseñanza.
El rol del alumno se centra en la disciplina y la obediencia. El niño nacesujeto de que la educación y la instrucción y se comunicación arrancan en alguna forma del adulto, en virtud de una diferencia de potencial totalmente unilateral.
La herramienta del alumnosprimordialmente el libro o manual
San Ignacio de Loyola
Roma
Tradicional
Pedagogía eclesiástica, considerando como base la disciplina, de manera dura e indiscutible, teniendo como único objetivo afirmar...
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