escuela viva

BANCO DE DESEMPEÑOSDE INGLÈS PARA 2014


SEXTO
1. INCLUYE EN CONVERSACIONES SENCILLAS, VOCABULARIO COMO SALUDOS, DESPEDIDAS, EL CLIMA Y LOS SENTIMIENTOS.
2. COMPRENDE Y SIGUE INSTRUCCIONES PUNTUALES
3. PARTICIPA EN SITUACIONES COMUNICATIVAS SIMPLES Y COTIDIANAS DE SU ENTORNO
4. COMPRENDE PREGUNTAS Y EXPRESIONES ORALES QUE SE REFIEREN A LA FAMILIA Y AL ENTORNO.
5. COMPRENDE INFORMACIÓN BÁSICASOBRE TEMAS RELACIONADOS CON SUS ACTIVIDADES ACADÉMICAS O COTIDIANAS.
6. RECONOCE Y APLICA VOCABULARIO EN UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE UN TEMA CONOCIDO.
7. COMPRENDE INSTRUCCIONES ESCRITAS PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES COTIDIANAS PERSONALES Y ACADÉMICAS.
8. DESCRIBE CON FRASES CORTAS PERSONAS, LUGARES, OBJETOS O HECHOS RELACIONADOS CON TEMAS Y SITUACIONES FAMILIARES.
9. COMPRENDE MENSAJESCORTOS Y SIMPLES RELACIONADOS CON SU ENTORNO, INTERESES PERSONALES Y ACADÉMICOS.
10. COMPRENDE INSTRUCCIONES ESCRITAS PARA LLEVAR A CABO EXPRESIONES COTIDIANAS PERSONALES Y ACADÉMICAS.
11. DESCRIBE CON FRASES CORTAS PERSONAS, LUGRES OBJETOS O HECHOS RELACIONADOS CON TEMAS Y SITUACIONES FAMILIARES.
12. UTILIZA CÓDIGOS NO VERBALES CON GESTOS Y ENTONACIÓN.
13. RESPONDE CON FRASES CORTAS A PREGUNTASSENCILLAS SOBRE TEMAS
FAMILIARES.
12. PARTICIPA EN JUEGOS Y ACTIVIDADES SIGUIENDO INSTRUCCIONES SIMPLES.
13. UTILIZA EL DICCIONARIO COMO APOYO A LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS.
PARTICIPA EN JUEGOS DE BÚSQUEDA DE PALABRAS DESCONOCIDAS.




SÉPTIMO

Escribe con facilidad mensajes con diferentes propósitos relacionados con situaciones, objetos o personas del entorno inmediato y completa informaciónpersonal básica en formatos y documentos sencillos.
Escribe mensajes cortos con diferentes propósitos relacionados con situaciones, objetos o personas del entorno inmediato y completa información personal básica en formatos y documentos sencillos.
En ocasiones escribe mensajes cortos con diferentes propósitos relacionados con situaciones, objetos o personas del entorno inmediato y completa informaciónpersonal básica en formatos y documentos sencillos.
Se le dificulta escribir mensajes cortos con diferentes propósitos relacionados con situaciones, objetos o personas del entorno inmediato y completa información personal básica en formatos y documentos sencillos.
Extrae con facilidad información general y especifica de un texto corto y escrito en un lenguaje sencillo y hace exposiciones muybreves de contenido predecible involucrando vocabulario aprendido.
Extrae información general y especifica de un texto corto y escrito en un lenguaje sencillo y hace exposiciones muy breves de contenido predecible involucrando vocabulario aprendido.
En ocasiones extrae información general y especifica de un texto corto y escrito en un lenguaje sencillo y hace exposiciones muy breves de contenidopredecible involucrando vocabulario aprendido.
Presenta dificultades para extraer información general y especifica de un texto corto y escrito en un lenguaje sencillo y hace exposiciones muy breves de contenido predecible involucrando vocabulario aprendido.
Comprende con mucha facilidad textos literarios, académicos y de interés general, escritos con lenguaje sencillo y expreso de manerasencilla lo que le gusta y le disgusta respecto a algo utilizando vocabulario adecuado para darle coherencia a sus escritos.
Comprende con facilidad textos literarios, académicos y de interés general, escritos con lenguaje sencillo y expresa de manera sencilla lo que le gusta y le disgusta respecto a algo utilizando vocabulario adecuado para darle coherencia a sus escritos.
Comprende textosliterarios, académicos y de interés general, escritos con lenguaje sencillo y expresa de manera sencilla lo que le gusta y le disgusta respecto a algo utilizando vocabulario adecuado para darle coherencia a sus escritos.
Difícilmente comprende textos literarios, académicos y de interés general, escritos con lenguaje sencillo y expresa de manera sencilla lo que le gusta y le disgusta respecto a algo...