ESCUELA WALDORF

ESCUELA WALDORF
Escuela libre Micael se caracterizan por ser libres e independientes. Iniciativa conjunta entre padres y escuela. La pedagogía waldorf ha elaborado supropia iniciativa.
JARDIN DE INFANCIA: Los niños son estimulados por cuentos narrados, lo cual proporciona la imaginación y la representación. Crea sus propias imágenes,profundizan. Los niños necesitan eventos, una repetición proporcional del ritmo.
Los niños viven una vida sana de acuerdo a las necesidades de cada niño, dotándolos de pasosevolutivos.
Se establece un vínculo entre el profesor y los alumnos durante los 8 años de educación.
SEGUNDA ETAPA: PRIMARIA: es una etapa de transición de prescolar a primaria. Lanarración de historias y de cuentos generan una representación de la realidad que el mismo ya es capaz de entender. En el aprendizaje del alfabético se cuenta una historia con cadauna de las letras.
La imagen es el puente entre la imagen abstracta y el objeto real.
El mundo de las letras es abstracto, pero ellos mismo tienen que vivenciar con cadaletra, para ir indagando en le mundo de las palabras y de la lectura.
No se basan en la asignatura en sí, sino en lo que puede aportar al niño. Las actividades extraescolares sonmuy importantes ya que los niños, en ellas, despiertan sus verdaderos intereses. Son una fuente esencial del conocimiento
El plan de estudio se establece a lo largo del díapara distribuir el equilibrio.
2hora de la mañana: clases más importante: asignaturas matemáticas y física.
El movimiento en la clase es lo principal, ya que el aprendizaje sebasa en la dinámica del movimiento
El maestro se centra en una sola asignatura
Las asignaturas se pasan al lenguaje de la música, gestual hasta llegar a lo conceptual.