escuela walfor

“UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU”
FACULTAD DE SOCIOLOGIA

TEMA: EDUCACION





CATEDRA:
SOCIOLOGIA DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS
CATEDRATICA:
LIC. ROSALIA
ALUMNA:
DIANA LOPEZÑAUPARI
SEMESTRE: V





2014 - HUANCAYO





INTR0DUCCION
En el presente trabajo daré a conocer mis cometarios sobre “EDUCACION” tomando de referencia a autores clásicos, naturistas,realistas, culturalistas y de las escuelas de educación nueva entre otros, se presentaran ejemplos y algunos esquemas para facilitar la lectura.
Esperando ser de su agrado les dejo con el siguientetrabajo.












EDUCACION
EDUCERE:
-SACAR:
-EXTRAER:
-FORMAR:
-INSTRUIR:
PERPECTIVAS DE EDUCACION
VULGAR: creer que los métodos coercitivos y el maltrato físico tanto como elsicológico conllevan a una educación mejor que la de hoy, pero solo consiguieron personas más agresivas que repiten las mismas acciones que les hicieron con sus hijos o por lo contrario personas que vivencon constantes temores.
CIENTIFICA:
FILOSOFICA:
Según las definiciones clásicas de Platón, Kant y Gentiles sobre educación.
-Nos dicen que es el arte de atraer y conducir a los jóvenes,entendiendo que es muy necesario conseguir su atención para posteriormente encaminarlo y fórmalo con el tipo de educación que ellos tenían y pensaban.
-El desarrollo en el hombre de toda perfección, quelleva consigo la naturaleza, en esta definición da entender que todo hombre por naturaleza puede llegar a ser perfecto, pero esto no se logra desarrollar en su totalidad ni parcialmente por diversosfactores internos y externos del hombre.









NATURALISTAS REALISTAS

Roseau y SpencerLocke y Herbart
-La educación es obra de los hombres, - Con una mente sana (educada e informada)
el uso de su razón le ha permitido podemos tener un cuerpo sano...