Escuela A Padres De Educacion Inicial

“ESCUELA A PADRES DE EDUCACION INICIAL”
(0-4años)

Este taller estará dirigido a personas de comunidades en zonas rurales o marginadas que carecen de recursos para tener acceso a este tipo de información y se reconozca la importancia fundamental que tiene la atención al desarrollo armónico de los niños desde su nacimiento en el área personal, social y ambiental.OBJETIVO:
• Los padres de familia conocerán lo necesario para mejorar la calidad de la atención y cuidado de los niños menores de cuatro años, acudiendo a escuela para padres.
• Los padres de familia aprenderán ejercicios de estimulación temprana.
• Los asistentes lograrán una mejor comprensión del proceso de desarrollo del lenguaje en el niño 0-4 años.

DETERMINACIÓN DE TAREAS:• Exposiciones
• Conferencias
• Juegos de retroalimentación de la información
• Aplicación de técnicas y ejercicios de psicomotricidad, lenguaje, juego, razonamiento, socialización, etc.
• Charlas sobre temas de interés
• Discusión en grupos pequeños.

MODELO EDUCATIVO:
Popham y Baker.
Elegí este modelo educativo, por que es el que mejor se adapta a las necesidadeseducativas de la escuela a padres, ya que a través del establecimiento de objetivos claros y específicos se valorará la información previa con la cual cuentan los padres de familia acerca de los cuidados en el desarrollo del niño en las tres áreas que se manejan en el taller y a partir de esta información se impartirá la enseñanza a través de diversas actividades , técnicas y medios, despuésde cada sesión o temas vistos se llevará a cabo evaluaciones o actividades de retroalimentación para asegurarnos de que los objetivos del curso se hayan cumplido, en dado caso que no se hayan cumplido el objetivo, se aplicarán técnicas para reafirmar los conocimientos y disipar dudas hasta que se cumplan los objetivos deseados y así sucesivamente hasta terminar con el contenido temático de laescuela a padres.











MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
• Pluridimensional: debido a que la enseñanza no está únicamente centrada en el expositor o tallerista, si no que en ocasiones a través de mesas de trabajo, la información será dada por los mismos integrantes, en otros temas a través del trabajo directo con técnicas o ejercicios, revisando materiales bibliográficos,utilizando películas o cantos dependiendo del tema en curso.

MEDIOS:
• Experiencia directa: en ocasiones se requerirá la presencia del niño para aplicar directamente ejercicios, por ejemplo de psicomotricidad y estimulación temprana.
• Experiencia simulada: se emplearan técnicas como la fantasía dirigida, también realizaran actividades simulando la edad de 0-4 dependiendo del ejercicio ydel tema para que el aprendizaje quede mejor comprendido y de manera más significativa y clara.
• Audiovisuales: al comenzar el taller se les pondrá una película donde sensibilice a los padres de familia y acentúe la importancia de los cuidados en el desarrollo y las consecuencias que se puedes tener por el contrario.
• Símbolos orales: por medio de conferencias, exposiciones,explicaciones, etc.
• Símbolos escritos: cartelones, diapositivas, acetatos.
• Imágenes fijas: dibujos indicando movimientos, tipos de alimentos, juegos etc.


CONTENIDO TEMÁTICO:
En este programa, el desarrollo del niño se considera como un proceso social evolutivo, en el que el niño establece una interacción con su ambiente, siempre mediatizada por el otro, esto quiere decir, que todos losseres humanos nos desarrollamos únicamente si estamos en relación con otros seres humanos.
En el proceso de desarrollo existen tres planes básicos de interacción del niño: el primero referido a la confrontación consigo mismo (Área de Desarrollo Personal), otro caracterizado como un encuentro constante con el mundo social (Área de Desarrollo Social) y el último implica la relación con el...