Escuela O Corriente Contista

Escuela o corriente contista
Según Vlaemminck, en el siglo XVIII, en Francia, Edmond Degranges (padre de la Escuela Contista) publicó su obra titulada “La tenue des libres rendue facile”, editadaen París aproximadamente en 1795 en la que expone los principios de la Escuela Contista o “cinquecontista”. Esta doctrina se basa en la reducción a cinco cuentas principales: mercaderías, caja, efectosa cobrar, efectos a pagar, y pérdidas y ganancias. Degranges es el creador del Diario-Mayor (Vlaemminck, 1961). En el contismo se admitía que las cuentas son el objeto de estudio de la contabilidad,y su máximo exponente fue Giuseppe Bornaccini a partir de 1818.
Otros precursores del contismo fueron De la Porte, Savary, Richard, Barré- me, Giraudeau. Desde el punto de vista fi losófi co loscontistas no buscaron la esencia sobre lo que es la cuenta, la cual no tiene condiciones de ser objeto científi co, pues ésta registra los fenómenos patrimoniales; aunque sin lugar a dudas contribuyó alprogreso del conocimiento contable, especialmente a la clasifi cación de los fenómenos.
Según el profesor Montesinos “la escuela contista es la primera escuela contable de la historia, y es reconocidacomo la ciencia de las cuentas, cuyo objeto es elaborar las adecuadas reglas que rigen las anotaciones en las mismas” (Tua, 1988).
[Al respecto, De La Porte sintetiza la defi nición de contabilidadcomo] la ciencia de las cuentas, que representa los movimientos de los valores de cambio clasifi cados en sus funciones principales y accesorias. Trata de las concepciones, coordinaciones,transformaciones y clasifi caciones de todos los valores materiales o jurídicos, servicios, desembolsos y otros que infl uyen en las situaciones de los patrimonios privados o públicos. La contabilidad llena lasfunciones que les son propias por medio de las cuentas, aisladas responden individualmente a sus funciones principales de clasifi cación y estadística, a sus funciones accesorias de tiempo, de...