Escuela y Contexto Social

A continuación se presenta una propuesta de los aspectos e indicadores que puede contener la guía de observación.
1. -Datos de identificación de la escuela
Nombre, tipo, turno, horario.Localidad, colonia, municipio.
Fecha de visita.
2.- Características del entorno escolar
Cómo es el lugar donde está la escuela (construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente).Población que atiende la escuela y sus características.
Cómo se puede llegar a la escuela.
3.- Características del edificio escolar,
Cómo se delimita el espacio escolar si hay barda, reja u otrolímite.
Como son las instalaciones escolares (número y tipo de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas).
Croquis de la escuela.
4.- El interiorde la escuela
Quienes están en la escuela y en qué momento.
Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patios, pasillos, dirección, aulas).Cuáles son las funciones del director de la escuela.
Qué hacen los padres de familia en la escuela, qué piensan de ella, para qué buscan a los maestros, qué actividades apoyan.
Qué sucede en la entrada ysalida de clases.
Cómo se organiza la entrada a los salones de clase, el recreo y los actos cívicos.
Qué comisiones tienen los profesores profesores de la escuela (guardia del recreo,cooperativa, aseo de la escuela, etcétera).
Cómo se organizan las juntas de padres de familia, quién las convoca y qué asuntos se tratan en ellas.
5.- El interior del aula
Cómo es el salón de clases:mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo.
Cómo están distribuidos los niños en el aula.
Quién es el maestro: nombre, edad, preparación académica, años de servicio.
Quéactividades realizan los maestros los niños, y qué materiales educativos utilizan.

A continuación se presenta una propuesta de los aspectos e indicadores que puede contener la guía de observación....