Escuela y Contexto Social

Escuela y Contexto Social
•
Iniciación al
Trabajo Escolar
Licenciatura en Educación Primaria
Primero y segundo semestres
Escuela y Contexto Social • Iniciación al Trabajo Escolar. Programas y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura
en Educación Primaria. 1o y 2o semestres fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de
Educación Básica y Normal de la Secretaría deEducación Pública.
La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño de los programas
y en la selección de los materiales.
Coordinación editorial
Esteban Manteca Aguirre
Cuidado de la edición
Rubén Fischer
Diseño
Dirección Editorial de la DGMyME, SEP
Formación
Lourdes Salas Alexander
Primera edición, 2001
Primera reimpresión, 2002
D.R. ©Secretaría de Educación Pública, 2001
Argentina 28
Centro, C. P. 06020
México, D. F.
ISBN 970-18-6335-6
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Índice
Presentación 5
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
Programa 9
Introducción 9
Características del programa 10
Organización de los contenidos 10
Propósitos generales 11
Organización por bloques 12
Bloque I. La vida en la escuela y suentorno 12
Bloque II. La organización del trabajo en la escuela primaria 14
Bloque III. Los padres de familia y la escuela 15
Sugerencias para la evaluación del curso 20
Materiales de apoyo para el estudio
Bloque I. La vida en la escuela y su entorno
Las escuelas primarias: su contexto y su diversidad
Alicia L. Carvajal J. 23
La escuela en la memoria histórica local. Una construccióncolectiva
Ruth Mercado 28
Bloque II. La organización del trabajo en la escuela primaria
Adaptaciones escolares en una comunidad mazahua
María Bertely 43
Bloque III. Los padres de familia y la escuela
Los padres y el discurso ideal: el futuro, la escuela y los profesores
Jenny Assaél et al. 61
Encuentros cotidianos de maestros y padres en la escuela
Lucila Galván Mora 75
INICIACIÓN ALTRABAJOESCOLAR
Programa 91
Introducción 91
Características del programa 92
Organización de los contenidos 93
Propósitos generales 94
Bloque I. El trabajo del maestro en el aula y en la escuela 94
Bloque II. La planeación y la organización del trabajo en el aula 100
Sugerencias para la evaluación del curso 104
Materiales de apoyo para el estudio
Bloque I. El trabajo del maestro en el aula y enla escuela
Relatos de una maestra rural
Catalina Ortiz Silva 107
Amelia
José Santos Valdés 114
Bloque II. La planeación y la organización del trabajo en el aula
La preparación de las lecciones
Antonio Ballesteros y Usano 125
Consejos a los maestros jóvenes
Célestin Freinet 133
Presentación
La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas
estatales, hapuesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento
Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la
aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Primaria, que
inició su operación en el ciclo escolar 1997-1998.
Este cuaderno está integrado por los programas Escuela y Contexto Social e Iniciación
al Trabajo Escolar–que se cursan en primero y segundo semestres respectivamente–
y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de la
asignatura. Estos últimos forman parte de la bibliografía básica propuesta para el
análisis de los temas y se incluyen en este cuaderno debido a que no se encuentran
en las bibliotecas de las escuelas normales o son de difícil acceso para los estudiantes
ymaestros.
Para ampliar la información sobre temas específicos, en cada bloque se sugiere la revisión
de algunas fuentes citadas en la bibliografía complementaria. La mayoría de las obras
incluidas en este apartado están disponibles en las bibliotecas de las escuelas normales.
Es importante que los maestros y los estudiantes sean usuarios constantes de estos servicios,
con la finalidad de...