Escuela y contexto social

Cuatro secundarias, tres contextos
Cuatro secundarias, tres contextos

Normal Superior del estado de Chihuahua
Escuela & contexto social
Maestra: Liliana Erives
Alumna: Campos Gómez Vania Goretti
19/01/2012
Normal Superior del estado de Chihuahua
Escuela & contexto social
Maestra: Liliana Erives
Alumna: Campos Gómez Vania Goretti
19/01/2012INTRODUCCIÓN
Este ensayo esta basado en las observaciones realizadas en distintas escuelas secundarias de diversos contextos sociales tales como; urbano, urbano-marginado y rural. A través de los aspectos analizados los asociamos a diversas categorías de las cuales se llegó a una conclusión en cada una de ellas y se apoyó con citas textuales de diversos autores con experiencia en el camporespectivo.
Podremos analizar semejanzas y diferencias que existen en las diversas escuelas debido a su contexto y factores que afectan o contribuyen al desarrollo del adolescente. También tendremos la oportunidad de evaluar la importancia y el desempeño del docente mas sin embargo en ningún momento lo criticaremos ya que amablemente nos permitieron el acceso a sus clases.
Este documento se enfoca en granmedida en los adolecentes y en la adolescencia, el lector aprenderá y conocerá distintos aspectos de la escuela que influyen en el desarrollo del estudiante y a su vez las características y comportamientos que cada uno posee.
Nos podremos percatar con facilidad de la insuficiente atención que hoy en día los padres de familia le brindan a sus hijos y las consecuencias de este factor.
Nonecesariamente tienes que estar dentro del ámbito de la docencia para que este documento te ea de tu interés, ya que tu siendo ese individuo que pertenece en una sociedad en la cual hubo, hay y habrá adolescentes es interesante saber sus comportamientos y las razones por las cuales llegan a ser o comportarse de tal manera, cabe mencionar que hoy en día atravesamos por una situación de violencia, y lo másalarmante es que los individuos que operan estos actos delictivos son los adolescentes en su mayoría.
Este tema es muy extenso pero a continuación analizaremos solamente siete categorías que suelen ser las más importantes dentro de la escuela secundaria.
Espero y este ensayo te ayude a comprender a los adolescentes dentro de la escuela secundaria, aspectos que influyen en la escuela y losdiversos factores de los contextos sociales.

ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA

A través de las observaciones realizadas nos percatarnos que los estudiantes de los tres contextos a nivel secundaria pasan por una etapa de su vida complicada, así lo menciona Torres (2000) “La edad es difícil” “son muy inestables” esto implica el porqué de su rebeldía es por eso que ellos “suelendescontrolarse mucho y prestarse para el desorden” (Campos, 2011). Por otro lado tuvimos la oportunidad de observar algunos estudiantes cohibidos quienes presentan una actitud seria y con miedo, desde mi humilde punto de vista opino que los docentes deberían o mejor dicho deberíamos de tomarle igual importancia a un estudiante cohibido como lo hacemos con los que presentan actitudes más sobresalientes, pordesgracia “Son tantos alumnos que el maestro sólo se preocupa por el programa, y esa actitud, esas circunstancias, lo hacen ser un tanto injusto” (Torres, 2000) por lo cual el maestro no se da el tiempo de conocer a sus alumnos y de tratarlos. Con esto me permito dar una pequeña comparación; los alumnos son como las personas que están internadas en un hospital todas están enfermas pero cada unanecesita diferente medicina, así sucede con los adolescentes todos tienen problemas pero cada uno necesita diferente atención.
Por otra parte lo que me parece más alarmante en estos contextos & la causa de todos los comportamientos que presentan los alumnos son consecuencia de la gran “pérdida de valores” (Campos, 2011), por lo que responsabilizo a los padres de familia por este aspecto,...