Escuela Y Contexto Social
Escuela y Contexto Social • Observación del Proceso Escolar
Licenciatura en Educación Secundaria
Programas y materiales de apoyo para el estudio
o
y
Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales
o
semestres
Escuela y Contexto Social • Observación del Proceso Escolar
Programas ymateriales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Secundaria Primero y segundo semestres
Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales
México, 2002
Escuela y Contexto Social • Observación del Proceso Escolar. Programas y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación Secundaria. 1° y 2° semestres fue elaborado por elpersonal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño de los programas y en la selección de los materiales.
Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Corrección Rubén Fischer Diseño Dirección Editorial de la DGMyME, SEP Formación Inés P. Barrera Primeraedición, 2001 Primera reimpresión, 2002 D. R. © Secretaría de Educación Pública, 1999 Argentina 28, Centro, C. P. 06020 México, D. F.
ISBN 970-18-6351-8
Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA
Índice
Presentación
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
Programa Introducción Características del programa Organización de los contenidos Propósitos generales Organización porbloques Bloque I. La vida en la escuela secundaria y su entorno Bloque II. Los estudiantes de la escuela secundaria Bloque III. La organización del trabajo en la escuela secundaria Materiales de apoyo para el estudio Bloque I. La vida en la escuela secundaria y su entorno El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente Vicente Mayorga Cervantes La organización formalEtelvina Sandoval Flores Bloque II. Los estudiantes de la escuela secundaria ¿Quiénes son los estudiantes de secundaria? Jorge Valencia … y en secundaria voy. La opinión de los adolescentes sobre su escuela Concepción Torres Los estudiantes en la escuela secundaria Etelvina Sandoval Flores Recordando al maestro Antonio Carrillo José Sarukhán A años luz de distancia Alejandro Estévez Cuando toda laadolescencia ha de caber en la escuela Jaume Funes Artiaga
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Bloque III. La organización del trabajo en la escuela secundaria El tiempo cotidiano en la escuela secundaria Rafael Quiroz Un plantel con poco prestigio. La escuela C Etelvina Sandoval Flores 86 75
OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR
Programa IntroducciónPropósitos generales Organización de contenidos Orientaciones didácticas generales y de evaluación Bloques temáticos Bloque I. Los estudiantes y las actividades escolares Bloque II. El trabajo del maestro de la escuela secundaria Bloque III. La organización del trabajo en la escuela Materiales de apoyo para el estudio Bloque II. El trabajo del maestro de la escuela secundaria La aventura de ser maestroJosé M. Esteve La vida de los adolescentes en la escuela secundaria: una aproximación desde lo cotidiano Angélica Gallegos, Eugenia Lucas y Vicente Mayorga Bloque III. La organización del trabajo en la escuela Algunos significados de la escuela para los estudiantes Las exigencias de los estudiantes Etelvina Sandoval Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolar Ana Cristina ZubillagaRodríguez
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Presentación
La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en...
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