Escuela Y Curriculo En La Escuela Grecorromana Y Paleocristiana
Páginas: 11 (2567 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2012
ESCUELA Y CURRÍCULO EN LA EDUCACIÓN GRIEGA
CONTEXTO HISTÓRICO
La historia de Grecia es la de muchos pequeños estados que jamás constituyeron una nación. Hubieron dos hechos importantes que contribuyeron a formar una civilización que fue la cultura y la religión. Estos fenómenos ocurrieron a lo largo de 3 periodos:
➢ Etapa arcaica: En el pueden verse dos etapas:
(heroico-caballeresco, representado por el pueblo miceno, Homero y Hesíodo.
( Cívico, representada por el ideal de ciudadano de las polis de Esparta y Atenas.
➢ Etapa Humanista o Clásica: representadas por figuras como “Los sofistas, Sócrates, platón y Aristóteles”.
➢ Etapa Helenística: Periodo de síntesis entre las etapas anteriores y la proyección de la cultura en occidente.
Religión: Decarácter antropomórfico (Aplicar cualidades humanas a objetos inanimados) y local(cada ciudad tenia su propio Dios). En el centro de las ciudades-estado se encontraba el Templo donde acudían sus ciudadanos para celebrar sus ritos: nacimiento, matrimonio o muerte.
Poseían una gran variedad de divinidades debido a la mezcla de pueblos y razas que invadían Grecia.
La antropología: El hombre era unser imperfecto de materia y espíritu llamado a perfeccionarse por la acción de la educación o paideia. El hombre buscaba la perfección o areté tanto física como espiritual, además de privada, política, técnico-artística, y moral. Estas dimensiones caracterizaron a la cultura griega como antropocentrista (el hombre como protagonista de la cultura) que se definía por 4 características:
•Racionalismo pedagógico: Los griegos descubrieron el valor de la persona como un ser libre, racional que se perfecciona mediante la educación.
• Personalismo: El hombre es un ser abierto y sociable.
• El valor de autonomía: Donde el hombre es capaz de dar y darse leyes, vivir en sociedad de manera estable.
• Racionalismo ético: Búsqueda del bien; deseo estético: búsqueda de lo bello ycontemplación de la verdad como tendencia innata.
Cultura: Para entender la cultura griega uno de los términos mas significativos es la palabra “logos” significa “espíritu humano” abarca todo lo que distingue al hombre de los animales. Aristóteles nos lo presentó como una realidad de dos dimensiones: 1) de carácter teórico sería logos pensamiento (el obrar moral); 2) de carácter práctico sería logos moralo técnico ( el hacer humano). Una clasificación que sirvió a los griegos para ordenar las actividades humanas en tres vertientes:
• Teórica (la actividad mas perfecta que es la contemplación de la verdad)
• Práctica (capacidad para captar el bien)
• Técnica o productiva (capacidad de crear artefactos)
Cada una de estas actividades generó un modo de saber específico y condicionó eldesarrollo de la paideia.
Paideia: Hombre formado integralmente.
Areté: Es el objetivo de la paideia. El ideal de perfección humana.
Techne: Hace referencia a toda operación o profesión práctica, basa de en determinados conocimientos especiales: Techne es saber. La educación es un saber práctico.
CONCEPTO Y FINES DE LA EDUCACIÓN
• Paideia arcaica: Conocida como el comienzo de la paideiagriega. A partir de los s.IX y VIII a. de C. aparecen las figuras literarias de Homero y Hesiodo que asentaron los primeros cimientos de la primitiva educación griega. El ideal educativo de Homero se presenta con un areté de carácter heroico y caballeresco en sus obras la Iliada y la Odisea. El ideal de Hesiodo se basaba en la pedagogía del trabajo, inspirada en su obra Los trabajos y los días.• Paideia espartana: La paideia arcaica de Homero y Hesiodo se ve enriquecida con el ideal de ciudadanía militarizada representado por Atenas y Esparta. Debido a la necesidad de guerrear todos los ciudadanos libres entran en un nuevo tipo de vida, de cultura y educación. Para el griego la ciudad y las leyes son sagradas. Hasta los 7 años el niño es criado por la familia y a partir de ahí hasta...
CONTEXTO HISTÓRICO
La historia de Grecia es la de muchos pequeños estados que jamás constituyeron una nación. Hubieron dos hechos importantes que contribuyeron a formar una civilización que fue la cultura y la religión. Estos fenómenos ocurrieron a lo largo de 3 periodos:
➢ Etapa arcaica: En el pueden verse dos etapas:
(heroico-caballeresco, representado por el pueblo miceno, Homero y Hesíodo.
( Cívico, representada por el ideal de ciudadano de las polis de Esparta y Atenas.
➢ Etapa Humanista o Clásica: representadas por figuras como “Los sofistas, Sócrates, platón y Aristóteles”.
➢ Etapa Helenística: Periodo de síntesis entre las etapas anteriores y la proyección de la cultura en occidente.
Religión: Decarácter antropomórfico (Aplicar cualidades humanas a objetos inanimados) y local(cada ciudad tenia su propio Dios). En el centro de las ciudades-estado se encontraba el Templo donde acudían sus ciudadanos para celebrar sus ritos: nacimiento, matrimonio o muerte.
Poseían una gran variedad de divinidades debido a la mezcla de pueblos y razas que invadían Grecia.
La antropología: El hombre era unser imperfecto de materia y espíritu llamado a perfeccionarse por la acción de la educación o paideia. El hombre buscaba la perfección o areté tanto física como espiritual, además de privada, política, técnico-artística, y moral. Estas dimensiones caracterizaron a la cultura griega como antropocentrista (el hombre como protagonista de la cultura) que se definía por 4 características:
•Racionalismo pedagógico: Los griegos descubrieron el valor de la persona como un ser libre, racional que se perfecciona mediante la educación.
• Personalismo: El hombre es un ser abierto y sociable.
• El valor de autonomía: Donde el hombre es capaz de dar y darse leyes, vivir en sociedad de manera estable.
• Racionalismo ético: Búsqueda del bien; deseo estético: búsqueda de lo bello ycontemplación de la verdad como tendencia innata.
Cultura: Para entender la cultura griega uno de los términos mas significativos es la palabra “logos” significa “espíritu humano” abarca todo lo que distingue al hombre de los animales. Aristóteles nos lo presentó como una realidad de dos dimensiones: 1) de carácter teórico sería logos pensamiento (el obrar moral); 2) de carácter práctico sería logos moralo técnico ( el hacer humano). Una clasificación que sirvió a los griegos para ordenar las actividades humanas en tres vertientes:
• Teórica (la actividad mas perfecta que es la contemplación de la verdad)
• Práctica (capacidad para captar el bien)
• Técnica o productiva (capacidad de crear artefactos)
Cada una de estas actividades generó un modo de saber específico y condicionó eldesarrollo de la paideia.
Paideia: Hombre formado integralmente.
Areté: Es el objetivo de la paideia. El ideal de perfección humana.
Techne: Hace referencia a toda operación o profesión práctica, basa de en determinados conocimientos especiales: Techne es saber. La educación es un saber práctico.
CONCEPTO Y FINES DE LA EDUCACIÓN
• Paideia arcaica: Conocida como el comienzo de la paideiagriega. A partir de los s.IX y VIII a. de C. aparecen las figuras literarias de Homero y Hesiodo que asentaron los primeros cimientos de la primitiva educación griega. El ideal educativo de Homero se presenta con un areté de carácter heroico y caballeresco en sus obras la Iliada y la Odisea. El ideal de Hesiodo se basaba en la pedagogía del trabajo, inspirada en su obra Los trabajos y los días.• Paideia espartana: La paideia arcaica de Homero y Hesiodo se ve enriquecida con el ideal de ciudadanía militarizada representado por Atenas y Esparta. Debido a la necesidad de guerrear todos los ciudadanos libres entran en un nuevo tipo de vida, de cultura y educación. Para el griego la ciudad y las leyes son sagradas. Hasta los 7 años el niño es criado por la familia y a partir de ahí hasta...
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