Escuela Y Familia

INTRODUCCIÓN:
La sociedad ha sufrido una evolución en los últimos tiempos que ha repercutido de forma directa en la familia y la escuela. Tanto es así que uno de los temas más destacados respecto a la educación en estos días es la colaboración entre ambas.
La Familia y Escuela son un marco referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad.
El objetivo deeste informe es dar a conocer la realidad actual de la relación familia-escuela y la importancia de una buena comunicación entre ambas, así como la necesidad de una concientización de que se tiene que trabajar para que esa relación escuela-familia ayude a la prevención del fracaso escolar y se busque una buena calidad educativa.

DESARROLLO:
La familia y la escuela son dos agentes desocialización muy importantes. Cada agente socializa al niño en sus propias pautas y valores.
En un principio la familia es el primer ámbito donde el niño se desarrollará y adquirirá su identidad. Su primer contacto con la vida se establece en la familia.
Cabe aclarar que no hay una definición única de familia ya que las formas de vida familiar son muy diversas, dependiendo de factores sociales,culturales, económicos y afectivos. La familia, como cualquier institución social, tiende a adaptarse al contexto de una sociedad.
Las sociedades sufrieron cambios trascendentales. Y la familia también, hoy podemos encontrar diversas conformaciones familiares o tipos de familia, alguna de las cuales son:
* Familia nuclear: formada por la madre, el padre y su descendencia.
* Familia extensa: formadapor parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines.
* Familia monoparental: en la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno de los padres.
* Familia homoparental: en la que el hijo o hijos vive(n) con una pareja homosexual.
* Familia ensamblada: en la que está compuestapor agregados de dos o más familias (ejemplo: madre sola con sus hijos se junta con padre viudo con sus hijos), y otros tipos de familias, aquellas conformadas únicamente por hermanos, por amigos (donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y otros), etcétera, quienes vivenjuntos en el mismo espacio por un tiempo considerable.
También el otro agente es la escuela, que como centro educativo es el que tiene la tarea fundamental de formar al niño para que pueda insertarse en la sociedad, transmitiendo conocimientos, normas, valores y pautas de conducta que la esta demanda.
Es así que familia y escuela son dos instituciones que vienen subsistiendo y adaptándosea las transformaciones de las diferentes sociedades de este mundo globalizado.
Dicho en otras palabras, los avances científicos y tecnológicos han supuesto cambios muy rápidos. Se suceden de forma vertiginosa, no dando lugar a que el hombre pueda interiorizarlos y adaptarse a las nuevas exigencias que estas transformaciones van imponiendo al mundo de la cultura, mucho más lento en su evolución.Estos cambios, que afectan a la educación familiar, se sitúan en dos planos: interno y externo:
1. Interno. La familia necesita un marco de referencia para guiar, orientar y educar a sus hijos, porque sumergida en un mundo cambiante, cuya inestabilidad e incertidumbre fomenta inseguridad y miedo, se encuentra confundida, las viejas creencias, los valores vividos, en definitiva, la educaciónrecibida no le sirve para educar a su generación actual.
2. Externo. La familia se encuentra en medio de contrastes ante los cuales se siente sobrepasada y se pregunta cómo responder a las demandas de sus hijos que están fuera de los esquemas de sus propias experiencias y vivencias.
En definitiva, la familia se encuentra buscando nuevos pilares donde asentar una nueva identidad.
Desde otra...