Escuela y sociedad

“EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD” |
VÍCTOR MANUEL SOTO DÍAZ |
|
MTRO. JUAN UBIARCO URIBE |
|
|
CANATLAN, DGO., NOVIEMBRE DE 2009 |
|

I N D I C E

PÁGINA
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………… 3
DESARROLLO………………………………………………………………………... 4
CONCLUSIÓN………………………………………………………………………… 7
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………... 8

I N T R O D U C C I Ó N

Desde la aparición dela escuela en la sociedad se le ha considerado como el medio para mejorar la calidad de vida de sus integrantes y ampliar sus posibilidades de superación. Hoy por hoy, se observa en las escuelas un conjunto de fenómenos que la hacen ver diferente de aquellas que fueron el paradigma de nuestro sistema educativo y de las funciones que desempeñaba en la construcción de nuestra estructura social y lareproducción del orden imperante.
Nuestra realidad de este siglo, nos exige retomar en lo educativo aquello que fue lo básico en cuanto a la racionalización y el alumno y realizar un mayor esfuerzo teórico para construir un modelo que nos permita conceptualizar lo que en la escuela sucede actualmente y articularlo a los procesos que afectan al campo social.
Resulta pues necesario tomando encuenta la sociedad en la que vivimos actualmente pensar en la pregunta ¿Para qué sirve la escuela? Y es a partir de allí que nos repreguntamos ¿La escuela debe servir? ¿La escuela sirve o no sirve? ¿Es acaso la escuela un servicio?
En el presente ensayo tratare de abordar y entender estas preguntas que por largas décadas se han hecho las diferentes sociedades a las que se les ha ofrecido elservicio educativo como la única manera de salir de la ignorancia o como la única puerta que nos permite el acceso a la sociedad y ser “aceptado” como miembro inherente de la misma.
Por otra parte debemos reconocer que el sistema educativo no se ha transformado al mismo ritmo en que lo ha hecho la sociedad comparado con el alcance cultural al que estamos expuestos hoy día por la globalización educativay en gran medida por el impacto que tienen los medios de comunicación y de otras tecnologías que fortalecen el acceso a la información. El cual se debería ver reflejado en la calidad de la educación que ofrece nuestro sistema actualmente.
3

D E S A R R O L L O
Como lo dijo Paulo Freire “Nadie educa a nadie, nadie se educa a sí mismo; los hombres se educan entre sí, mediatizados por el mundo”en base a esta frase nos surge la interrogante de quien educa a quien, o lo correcto sería ¿Quién educa al alumno? Existen tres elementos que se supone somos parte de trabajar con él: Estado, Escuela y Sociedad pero como lo menciona Maglio (1999)
El Estado y la sociedad son los responsables de la distribución de saberes a través de la escuela. El alumno recibe lo que le dan, la casa, la escuelay la sociedad. Los alumnos reciben tres mensajes simultáneos y, la mayoría de las veces, se contradicen o son diferentes.
Indiscutiblemente no se está realizando correctamente la integración entre los responsables, se tienen serias deficiencias pues la familia no se puede considerar como un todo integrado, ya que en la mayoría de ellas se carece de un buen nivel educativo, el estado está a favorde los intereses políticos del momento y la sociedad encandilada por los medios de comunicación que aprovechan el bajo nivel educativo de la población para beneficio de sus propios intereses, lo cual redunda en una crisis educacional.
En cuanto a la escuela si pensamos en que debe brindar un servicio a la sociedad, tal vez no estamos definiendo a la escuela con lo en realidad significa, pues lalimita y reduce su lugar dentro de la sociedad. Al hablar de la escuela como institución es hablar de algo particular inmerso dentro de un sistema mucho más amplio que es la educación.
Si tratáramos de responder la pregunta ¿La escuela sirve o no sirve? Trataríamos que especificar también el para qué sirve o para quien sirve pues como lo menciona Silver (1984)
la educación que brinda la...